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【单选题】【消耗次数:1】
《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定:当存在软弱下卧层时,要求桩端以下硬持力层厚度不宜小于几倍桩径(d)?
①
2.0d;
②
3.0d;
③
4.0d;
④
5.0d;
参考答案:
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相关题目
【单选题】
《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定:采用换填法处理地基时,其垫层厚度不宜大于多少?
①
2.0m;
②
3.0m;
③
4.0m;
④
5.0m
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【多选题】
从下列论述中,指出表述现行《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定的地基承载力深宽修正方法的正确概念:()。
①
对于软土,深度和宽度对地基承载力的影响都可以忽略;
②
深宽修正时,对于基础埋置深度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
③
深宽修正时,对于基础宽度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
④
深宽修正时,对于土的重度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
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【多选题】
按《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)的规定选取地基承载力深宽修正系数时,指出那些因素能影响地基承载力深宽修正系数的取值:()。
①
土的类别;
②
土的重度;
③
土的孔隙比;
④
土的液性指数;
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【单选题】
桩端全断面(直径为d)进入持力层的深度,下列说法正确有()。
①
对于粉土至少不小于5d;
②
对于碎石至少不小于2d;
③
当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于2d;
④
当存在软弱下卧层时,桩基以下硬持力层厚度不宜小于4d
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【单选题】
桩端进入持力层的深度为1~3d,其中黏性土、粉土为( )。
①
1~2d
②
1d
③
2d
④
≥2d
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【单选题】
设置于深厚的软弱土层中,无较硬的土层作为桩端持力层,或桩端持力层虽然较坚硬但桩的长径比很大的桩,可视为( )。
①
端承桩
②
摩擦桩
③
摩擦端承桩
④
端承摩擦桩
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【单选题】
持力层下有软弱下卧层,为减小由上部结构传至软弱下卧层表面的竖向应力,应()。
①
加大基础埋深,减小基础底面积;
②
减小基础埋深,加大基础底面积;
③
加大基础埋深,加大基础底面积;
④
减小基础埋深,减小基础底面积
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【单选题】
持力层下有软弱下卧层,为减小由上部结构传至软弱下卧层表面的竖向应力,应?
①
加大基础埋深,减小基础底面积
②
减小基础埋深,加大基础底面积
③
加大基础埋深,加大基础底面积
④
减小基础埋深,减小基础底面积
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【判断题】
制作3D旋转光环时需要打开3D开关,把文字层设置为3D层( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
当地基受力层范围内有软弱下卧层时,应按照( )验算。
①
pz+pcz<faz
②
pz+pcz=faz
③
pz+pcz≤faz
④
pz+pcz≥faz
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随机题目
【单选题】
电液比例控制能实现对液流压力和流量连续地、按比例地跟随控制信号而变化。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
已有的消费环节的运动可能触发一些新的、相关的消费环节的产生和形成。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
影响新产品的推广因素有( )
①
新产品的相对优点
②
AB都正确
③
产品使用上的一致性
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【单选题】
我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点,不包括( )。
①
社会成为我国幼儿园课程的独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显的道德性取向。
③
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性。
④
没有专门的幼儿社会教育机构,但有丰富的幼儿社会教育思想。
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【单选题】
儿童看电视拳击表演,随即对小朋友进行了攻击行为,这是因为( )。
①
自我认识的提高
②
性冲动的本能
③
模仿学习
④
到了攻击性行为的阶段
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【单选题】
科尔伯格提出的道德发展三水平,不包括( )。
①
准习俗水平
②
前习俗水平
③
习俗水平
④
后习俗水平
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【单选题】
( )不利于儿童产生积极的学习态度与行为。
①
教师良好的行为示范
②
恰当的强化
③
积极的期望
④
教师的消极情绪
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【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用结果的显现来看可分为( )。
①
显性功能与隐性功能
②
定向、调控与评价功能
③
内在功能与外在功能
④
正向功能与负向功能
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【单选题】
( )是学前儿童社会教育的第二层级目标。
①
纵向目标
②
年龄阶段目标与分类目标
③
横向目标
④
总目标
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【单选题】
( )是指学前儿童社会教育的内容应根据目标,儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展,同时也能够为幼儿所理解的内容。
①
基础性原则
②
适宜性原则
③
全面性原则
④
生活性原则
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