【单选题】【消耗次数:1】
柔性基础在均布荷载作用下,其基底压力分布一般简化为()。
均匀分布;
中间大、两端小;
中间小、两端大;
不能确定
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【单选题】 柔性基础在均布荷载作用下,其基底压力分布一般简化为()。
①  均匀分布;
②  中间大、两端小;
③  中间小、两端大;
④  不能确定;
【多选题】 压力管理MATIX模型的纵坐标两端分别是()。。
①  向内(感受
②  趋向价值
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【多选题】 近代中国的阶级结构是“两头小中间大”,中间阶级是指( )。
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②  民族资产阶级
③  大资产阶级
④  城市小资产阶级
【单选题】 内存插槽两端的白色卡子的作用是( )
①  固定内存条,使内存条与主板插槽接触良好
②  具有连接主板的功能
③  只是装饰
④  具有开关作用
【单选题】 内存插槽两端的白色卡子的作用是( )。
①  只是装饰
②  具有开关作用
③  具有连接主板的功能
④  固定内存条,使内存条与主板插槽接触良好
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①  只是装饰
②  具有开关作用
③  具有连接主板的功能
④  固定内存条,使内存条与主板插槽接触良好
【单选题】 对孔道较长的构件进行后张法施工,一般在两端张拉,其目的是()。
①  防止构件开裂
②  提高控制精度
③  减少伸长值检测误差
④  减少孔道摩擦损失
【单选题】 在静定刚架中,只要已知杆件两端弯矩和该杆所受外力,则该杆内力分布就可以完全确定。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 图线的首、末两端应是点。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下选项中,不属于提升教师信息素养路径的是()。
①  培养与培训
②  实践与应用
③  领悟与创新
④  重复与练习
【单选题】 下列哪个选项不属于侧重体现教学过程优化的研究()。
①  探索“学为中心”的教学改革
②  探索基于技术的教学模式创新
③  推广教研策划,自觉开展校本研修活动
④  注重以教材为中心
【单选题】 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①  体罚
②  体罚、变相体罚
③  斥责或打骂
④  体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
【单选题】 在班级管理中,“用表扬肯定成绩,用批评指出不足,用惩罚检讨错误”属于以下哪种管理方式()。
①  对比式管理
②  竞赛式管理
③  奖惩式管理
④  表率式管理
【单选题】 把头脑中的旧信息联系起来,寻求字面意义背后的深层次意义,或者增加新信息的意义,从而帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略是()。
①  计划策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 最早提出经典条件反射的是()。
①  巴普洛夫
②  华生
③  斯金纳
④  加涅
【单选题】 习近平总书记到北京师范大学视察时谈到“四有好老师”的标准,第一要有(),第二要有道德情操,第三要有扎实学识,第四要有仁爱之心。
①  理想信念
②  爱国信念
③  敬业情怀
④  创新能力
【单选题】 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的()。
①  人身自由权
②  人格尊严权
③  生命健康权
④  隐私权
【单选题】 习近平总书记在在学校思想政治理论课教师座谈会上提出办好高校“关键课程”,关键在教师。打造高素质的高校思政课队伍,要做到“六要”。下列选项中不属于“六要”表述的是()。
①  政治要强,情怀要深
②  思维要新,视野要广
③  自律要严,人格要正
④  学识要深,技能要强
【单选题】 师生智慧、生活经验等课程资源形态属于()。
①  物质课程资源
②  人力课程资源
③  校园内部资源
④  校园外部资源