【单选题】【消耗次数:1】
为评价填土的压实情况,在压实后应测定()。
最优含水量;
压缩模量;
压实系数;
抗剪强度;
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相关题目
【判断题】 回填土含水量过大或过小都难以压实,在压实机械和压实遍数相同的条件下,使填土压实达到最大密实度时的土的含水量,称为土的最优含水量
①  正确
②  错误
【判断题】 粘性土在最佳含水量下最容易压实。()
①  正确
②  错误
【单选题】 在同一压实功条件下,土的含水量对压实质量的影响是()。
①  含水量大好
②  含水量小好
③  含水量为某一值好
④  含水量为零时好
【单选题】 在同一压实功条件下,土的含水量对压实质量的影响是()。(第二章知识点9土方的填筑与压实)
①  含水量大好
②  含水量小好
③  含水量为某一值好
④  含水量为零时好
【判断题】 最优含水量是指当含水量为某值时,压实干容重最大,此时相对应的含水量即为最优含水量。
①  正确
②  错误
【单选题】 确定填土压实的每层铺土厚度应考虑的因素为()。(第二章知识点9土方的填筑与压实)
①  压实方法
②  土的含水量
③  压实遍数
④  综合考虑A和C
【单选题】 确定填土压实的每层铺土厚度应考虑的因素为()。
①  压实方法
②  土的含水量
③  压实遍数
④  综合考虑A项和C项
【单选题】 回填土中,土料为砂时,压实方法应选用:
①  羊足碾压实
②  夯实
③  振动压实
④  蛙式打夯机压实
【判断题】 填土压实方法有碾压法、夯实法、振动压实法
①  正确
②  错误
【单选题】 地基土压实系数λc等于_____。
①  ms / V
②  V2 / V1
③  ρd / ρdmax
④  MW / ms
随机题目
【多选题】 以下属于学生间认知方式差异的是( )。
①  场独立与场依存
②  独立型与顺从型
③  沉思型与冲动型
④  辐合型与发散型
⑤  外倾型与内倾型
【多选题】 桑代克认为学习的规律主要有三条,分别是( )。
①  效果律
②  强化律
③  练习律
④  消退律
⑤  准备律
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观
【多选题】 布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( ) 。
①  新知识的获得
②  知识的储存
③  知识的转化
④  技能的形成
⑤  知识评价
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )。
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【多选题】 依据埃里克森的理论,下列说法正确的有( ) 。
①  中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱
②  小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突
③  成年早期主要任务是形成亲密感
④  图式的形成对儿童发展的意义重大
⑤  儿童自主性的培养是在小学阶段
【多选题】 下列属于少年期心理特点的是( )。
①  思想具有半成熟、半幼稚的特点
②  抽象思维已占主导地位
③  出现心理断乳期
④  自我控制力较强
⑤  思维仍带有不少片面性和主观性
【多选题】 常用的调查方法有( )。
①  观察法
②  产品分析法
③  问卷法
④  个案法
⑤  访谈法
【多选题】 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )。
①  接受学习和发现学习
②  机械学习和意义学习
③  连锁学习和辨别学习
④  信号学习和概念学习
⑤  知识学习和技能学习
【多选题】 皮亚杰理论的基本观点是( )。
①  儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
②  认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
③  儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
④  可以对儿童进行超前教育
⑤  存在着相互独立的九种智力