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【多选题】【消耗次数:1】
利用化学方法使得土粒胶结在一起,提高土的强度,减小土的压缩性的地基处理方法有:()。
①
硅化法;
②
旋喷法;
③
挤密砂桩;
④
深层搅拌
参考答案:
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相关题目
【判断题】
按成桩方法,桩可分为挤土桩、部分挤土桩、非挤土桩。 ()
①
正确
②
错误
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【判断题】
地基土体产生压缩变形是指土粒和水的压缩量,而不是孔隙减小的缘故。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
地基土体产生压缩变形是指土粒和水的压缩量,而不是孔隙减小的缘故。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
灰土等材料,压实成直接较大的桩体,并与桩间挤密的土共同组成复合地基。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
桩按设置效应只能分为挤土桩和非挤土桩两类。()
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列桩型中属于挤土桩的是()。
①
实心预制桩;
②
预应力管桩;
③
沉管灌注桩;
④
敞口钢管桩;
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【判断题】
敞口的预应力管桩属于挤土桩。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在《建筑地基基础设计规范》(GB.50007—2011)中规定,以=0.1MPA、=0.2MPA时相对应的压缩系数(A.2)作为判断土的压缩性的标准,由此将实际工程中的土分为()。
①
高压缩性土
②
低压缩性土
③
无压缩性土
④
中压缩性土
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【判断题】
德尔菲法就是让专家在一起讨论,以取得共识的方法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
强夯法适用的土类较多,但对()土类处理效果比较差?
①
饱和软粘性土;
②
湿陷性黄土;
③
砂土;
④
碎石土
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随机题目
【单选题】
从布鲁纳及其数学学习经验中,总结出了4个数学学习原理。例如,负数是正数的相反数,不是有理数的那些数称为无理数。属于哪个数学学习原理?( ).
①
建构原理
②
符号原理
③
比较和变式原理
④
关联原理
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【单选题】
一位数学教师在黑板上出了一道有一定难度的几何证明题,刚写完,一名学生添了一条辅助线就证了出来。老师问学生怎么想到的,学生直摇头。这体现了创造性思维的什么特点( ).
①
分析思维
②
推理思维
③
辐合思维
④
直觉思维
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【单选题】
直觉思维是创造性思维的基础,这是哪位科学家的观点( ).
①
爱因斯坦
②
牛顿
③
诺依曼
④
阿基米德
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【单选题】
哪位数学家提出:“学习前人的经验,并不是说要拘泥于前人的经验,我们可以也应当怀疑与批评前人的成果。但怀疑和批评必须从事实出发。”( ).
①
陈景润
②
华罗庚
③
钱学森
④
陈省身
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【单选题】
思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志,以下哪项不属于数学的思维品质( ).
①
思维的深刻性
②
思维的灵活性
③
思维的批判性
④
思维的抽象性
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【判断题】
数学直觉思维是人脑对主观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态.
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学作为一个知识体系来说,是从一组尽可能少的概念和命题出发,运用推理这一工具推得的一系列命题所组成.
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学推理的对象是表示数量关系和空间形式的数学符号,数学推理的依据主要来自问题所在的数学系统本身和有关的数学系统.
①
正确
②
错误
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【判断题】
能力是保证人们成功地进行实际活动的较稳固的心理特征的综合.
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①
正确
②
错误
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