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【单选题】【消耗次数:1】
试从下列关于软弱下卧层强度验算方法推断的论述中,正确的表述是()。
①
附加压力的扩散是按弹性理论应力分布原理计算的;
②
软弱下卧层的强度需要经过深度修正和宽度修正;
③
基础底面下持力层的厚度与基础宽度之比小于0.25时,可按照下卧层的地基承载力验算基础底面的尺寸;
④
基础底面下持力层的厚度与基础宽度之比大于0.50时,不需要考虑软弱下卧层的影响,可只按照持力层的地基承载力验算基础底面的尺寸
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相关题目
【多选题】
试从下列关于软弱下卧层强度验算方法推断的论述中,指出错误的表述?
①
附加压力的扩散是按弹性理论应力分布原理计算的
②
软弱下卧层的强度需要经过深度修正和宽度修正
③
基础底面下持力层的厚度与基础宽度之比小于0.25 时,可按照下卧层的地基承载力验算基础底面的尺寸
④
基础底面下持力层的厚度与基础宽度之比大于0.50 时,不需要考虑软弱下卧层的影响,可只按照持力层的地基承载力验算基础底面的尺寸
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【单选题】
持力层下有软弱下卧层,为减小由上部结构传至软弱下卧层表面的竖向应力,应()。
①
加大基础埋深,减小基础底面积;
②
减小基础埋深,加大基础底面积;
③
加大基础埋深,加大基础底面积;
④
减小基础埋深,减小基础底面积
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【单选题】
持力层下有软弱下卧层,为减小由上部结构传至软弱下卧层表面的竖向应力,应?
①
加大基础埋深,减小基础底面积
②
减小基础埋深,加大基础底面积
③
加大基础埋深,加大基础底面积
④
减小基础埋深,减小基础底面积
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【判断题】
地基软弱下卧层验算时,软弱下卧层顶面处的附加应力是采用精确方法计算,而不是采用简化方法计算。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
地基软弱下卧层验算要求其顶面处的附加应力与自重应力之和不超过软卧层的承载力特征值。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
当地基受力层范围内有软弱下卧层时,应按照( )验算。
①
pz+pcz<faz
②
pz+pcz=faz
③
pz+pcz≤faz
④
pz+pcz≥faz
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【判断题】
按地基持力层承载力计算基底尺寸时,偏心荷载作用下的基础和中心荷载作用下的基础的计算步骤相同。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
按地基持力层承载力计算基底尺寸时,偏心荷载作用下的基础和中心荷载作用下的基础的计算步骤相同。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
按地基承载力确定基础底面积时,作用效应和地基承载力应分别如何取值?()
①
作用效应标准组合地基承载力特征值
②
作用效应基本组合地基承载力标准值
③
作用效应基本组合地基承载力特征值
④
作用效应准永久组合地基承载力标准值
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【单选题】
《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定:当存在软弱下卧层时,要求桩端以下硬持力层厚度不宜小于几倍桩径(d)?
①
2.0d;
②
3.0d;
③
4.0d;
④
5.0d;
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随机题目
【单选题】
埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机,比如12~18岁阶段的发展冲突是( )
①
勤奋感对自卑感
②
主动感对内疚感
③
自我同一性对角色混乱
④
自主感对羞耻感
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【单选题】
最早提出“关键期”这一概念的是( )
①
劳伦兹
②
埃里克森
③
皮亚杰
④
维果斯基
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【单选题】
同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是( )
①
观察法
②
测验法
③
问卷法
④
实验法
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【单选题】
下列属于间接收集资料的方法是( )
①
观察法
②
测验法
③
调查法
④
个案研究法
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【单选题】
四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的( )思维特征。
①
可逆性
②
不守恒性
③
自我中心性
④
守恒性
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【单选题】
下列不是前运算阶段的特征的是( )
①
早期的符号功能思维
②
自我中心性
③
思维的片面性
④
守恒概念形成
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【多选题】
按学习的意识水平,学习可分为( )
①
内隐学习
②
接受学习
③
外显学习
④
发现学习
⑤
意义学习
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【多选题】
教育心理学是一门交叉学科,其主要关注( )。
①
发展与教育
②
学习与教学
③
认知与个性
④
一致与差异
⑤
教育与教学
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【多选题】
以下属于学生间认知方式差异的是( )
①
场独立与场依存
②
独立型与顺从型
③
沉思型与冲动型
④
辐合型与发散型
⑤
外倾型与内倾型
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【多选题】
下列属于操作性条件作用基本规律的是( )
①
习得
②
正强化
③
负强化
④
消退
⑤
惩罚
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