混凝土的侧向约束压应力提高了混凝土的（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 抗压强度

② 延性

③ 抗拉强度

④ A和B

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】对于纵向受压的混凝土，约束其侧向变形，不能提高混凝土的抗压强度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】对钢筋冷拉可以提高抗拉强度和抗压强度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】混凝土的轴心抗压强度是确定混凝土强度等级的依据。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】混凝土立方体强度大于轴心抗压强度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】混凝土抗压强度标准试件的尺寸为（）。

① 150×150×150mm3

② 40×40×160 mm3

③ 70.7×70.7×70.7 mm3

④ 240×115×53 mm3

查看完整题目与答案

【单选题】高强混凝土的抗压强度大于等于（）MPa。

① 50

② 55

③ 60

④ 65

查看完整题目与答案

【单选题】混凝土抗压强度标准试件的尺寸为（）。

① 150×150×150mm3

② 40×40×160 mm3

③ 70.7×70.7×70.7 mm3

④ 240×115×53 mm3

查看完整题目与答案

【判断题】我国规范采用立方体抗压强度作为评定混凝土强度等级的标准。而将符合实际受力的棱柱体抗压强度作为混凝土的轴心抗压强度值，用fc表示。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】三向受力可大大提高混凝土的抗压强度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】斜拉破坏主要取决于混凝土的抗压强度，剪压破坏和斜压破坏则主要取决于混凝土的抗拉强度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】双词句体现了造句的基本原理。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】关于需要和动机的表述不正确的是( )。

① 需要是人脑对生理和社会的要求的反映

② 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

③ 需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

④ 需要必须有诱因条件才能转化为动机

查看完整题目与答案

【单选题】关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。

① 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

② 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

③ 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

④ 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

查看完整题目与答案

【判断题】建设幼儿园的组织文化是学习型组织建设的一个重要任务。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】（）是以教师任职学校为主阵地，教师立足教学岗位和实践现场，教学研一体化的行动研究模式。

① 继续教育

② 园本培训

③ 个人学习

④ 老带新

查看完整题目与答案

【单选题】（）是指教师要突出对正面行为的鼓励，避免对不当行为过度注意。

① 一致性原则

② 适度性原则

③ 正面教育原则

④ 宽严相济原则

查看完整题目与答案

【判断题】考虑幼儿的认知水平和身体机能的发展状况，注意游戏的选择应由易到难、由简到繁。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】学前儿童每次空气浴的持续时间依个体特点而定，从几分钟到1小时不等。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（　）。

① １５世纪

② １６世纪

③ １７—１８世纪

④ １９世纪

查看完整题目与答案

【判断题】在学前儿童中最具代表性、最突出的是反社会行为。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案