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【单选题】【消耗次数:1】
在主平面内受弯的工字形截面组合钢梁,在抗弯强度计算中允许考虑截面部分发展塑性变形时,塑性发展系数γx和γy分别为()。
①
1.05、1.05
②
1.2、1.2
③
1.15、1.15
④
1.05、1.2
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相关题目
【单选题】
承受静力荷载或间接承受动力荷载的焊接工字形截面压弯构件,其强度验算公式中塑性发展系数γx取值为()。
①
1.05
②
1.2
③
1.0
④
1.15
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【单选题】
计算工字形梁的抗弯强度,用公式≤f,取γx=1.05,梁的翼缘外伸肢宽厚比不小于()。
①
15
②
13
③
(10+0.1λ)15
④
915
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【单选题】
汽油机过量空气系数α在1.05~1.15范围内的可燃混合气叫做
①
功率混合气
②
经济混合气
③
过稀混合气
④
过浓混合气
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【单选题】
图示双轴对称焊接组合工字形截面,其塑性截面模量Wpx与最为接近。
①
1616800cm3
②
1466516cm3
③
1616800mm3
④
1466516mm3
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【单选题】
计算工字形梁的抗弯强度,用公式Mx/yxWnx≤f,取yx=1.05梁的翼缘外伸肢宽厚比不小于()。
①
<imgalt=""src="http://wljy.whut.edu.cn:80/uploadfiles/kindeditorAttached/image/20191203/20191203173347_758.png"/>
②
<imgalt=""src="http://wljy.whut.edu.cn:80/uploadfiles/kindeditorAttached/image/20191203/20191203172523_453.png"/>
③
<imgalt=""src="http://wljy.whut.edu.cn:80/uploadfiles/kindeditorAttached/image/20191120/20191120171553_415.png"/>
④
<imgalt=""src="http://wljy.whut.edu.cn:80/uploadfiles/kindeditorAttached/image/20191203/20191203173359_603.png"/>
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【判断题】
截面的塑性发展系数取决于截面的几何形状及材料强度。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于T形梁和工字形截面梁,可以不考虑荷载形式,采用均布荷载时的受剪承载力公式计算。
①
正确
②
错误
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【单选题】
计算工字形梁的抗弯强度,用公式<imgwidth="45"height="45"id="对象3"src="http://wljy.whut.edu.cn//uploadfiles/word/gcjg002.files/image003.png">≤f,取γx=1.05,梁的翼缘外伸肢宽厚比不小于()。
①
15<imgwidth="35"height="33"id="对象4"src="../uploadfiles/word/gcjg002.files/image002.png">
②
13<imgwidth="35"height="33"id="对象5"src="../uploadfiles/word/gcjg002.files/image002.png">
③
(10+0.1λ)15<imgwidth="35"height="33"id="对象6"src="../uploadfiles/word/gcjg002.files/image002.png">
④
915<imgwidth="35"height="33"id="对象7"src="../uploadfiles/word/gcjg002.files/image002.png">
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【单选题】
焊接工字形截面梁腹板设置加劲肋的目的是。
①
提高梁的抗弯强度
②
提高梁的抗剪强度
③
提高梁的整体稳定性
④
提高梁的局部稳定性
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【单选题】
对于承受负弯矩的工字钢-砼组合梁,组合梁塑性轴(前者)和钢梁塑性中和轴(后者)的相对关系是()
①
前者在上面
②
后者在上面
③
两者一样高
④
两者关系不确定
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随机题目
【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【单选题】
在学校教育中起关键作用的是( )
①
学生
②
教师
③
教学内容
④
教学方法
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【单选题】
教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )
①
19世纪末20世纪初
②
20世纪20年代到50年代末
③
20世纪60年代到70年代末
④
20世纪80年代以后
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【单选题】
人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )
①
认知能力
②
操作能力
③
社交能力
④
模仿能力
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【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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【单选题】
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
①
1877年
②
1879年
③
1903年
④
1913年
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【单选题】
儿童身心发展存在高速发展的时期,这是身心发展( )规律的反映。
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
一般认为,个体智力在( )达到高峰。
①
18岁
②
15岁
③
25岁
④
45岁
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【单选题】
对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )
①
个案法
②
调查法
③
测验法
④
观察法
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【单选题】
以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )
①
某种能力获得的最佳时期
②
错过这个时期,个体难以获得某种发展
③
不可逆转的时期
④
0~3岁的时期
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