【单选题】【消耗次数：1】
以下的软弱土地基处理方法中，不形成复合地基的是（）
①
换填垫层法
②
振冲法
③
高压喷射注浆法
④
水泥土搅拌法
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相关题目
【单选题】
对换填垫层法处理软弱土地基，下列说法中错误的是()
①
基础底面下一定厚度的垫层具有应力扩散效果，可减小垫层下天然土层的附加压力
②
垫层可防止土的冻胀作用
③
垫层采用透水性大的材料时具有加速固结作用
④
与砂石、粉质黏土和灰土等垫层材料相比，选用粉煤灰、矿渣等作为垫层材料并无其它特殊要求
【单选题】
对换填垫层法处理软弱土地基，下列说法中错误的是()
①
基础底面下一定厚度的垫层具有应力扩散效果，可减小垫层下天然土层的附加压力
②
垫层可防止土的冻胀作用
③
垫层采用透水性大的材料时具有加速固结作用
④
与砂石、粉质黏土和灰土等垫层材料相比，选用粉煤灰、矿渣等作为垫层材料并无其它特殊要求。
【单选题】
《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定：采用换填法处理地基时，其垫层厚度不宜大于多少?
①
2.0m；
②
3.0m；
③
4.0m；
④
5.0m
随机题目
【单选题】
（ ）指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
【单选题】
（ ）是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学
【单选题】
目前，教学技术越来越强调（ ），通过不断开发与硬件相适应的学习软件，提高人机协作和互动的水平，提高计算机传递系统的效率。
①
学习者为中心
②
学习过程
③
教师为中心
④
课程为中心
【单选题】
世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（ ）”作为课程内容的有机构成
①
实践经验
②
个人知识
③
理论知识
④
缄默知识