粘性土在最佳含水量下最容易压实。()

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【判断题】【消耗次数：1】

粘性土在最佳含水量下最容易压实。()

① 正确

② 错误

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【判断题】回填土含水量过大或过小都难以压实，在压实机械和压实遍数相同的条件下，使填土压实达到最大密实度时的土的含水量，称为土的最优含水量

① 正确

② 错误

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【单选题】在同一压实功条件下，土的含水量对压实质量的影响是（）。

① 含水量大好

② 含水量小好

③ 含水量为某一值好

④ 含水量为零时好

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【单选题】在同一压实功条件下，土的含水量对压实质量的影响是（）。（第二章知识点9土方的填筑与压实）

① 含水量大好

② 含水量小好

③ 含水量为某一值好

④ 含水量为零时好

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【单选题】含水量在（）的土称为潮湿土。

① <5%

② 5%-30%

③ 30%-40%

④ 40%-50%

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【判断题】路基的压实效率影响路基路面的性质，土的最佳含水量越小，路基的压实效果越好。()

① 正确

② 错误

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【判断题】最优含水量是指当含水量为某值时，压实干容重最大，此时相对应的含水量即为最优含水量。

① 正确

② 错误

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【判断题】黏性土的最佳含水量高于砂性土，由于水的润滑作用，黏性土的压实效果比砂性土好。()

① 正确

② 错误

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【判断题】天然状态下的土，其含水量一般接近最佳值，因此组织快速施工，随挖随填，及时进行压实，对于提高土基效果具有一定作用。()

① 正确

② 错误

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【单选题】土的最优含水量可通过（）试验确定

① 环刀法

② 击实

③ 筛分法

④ 比重瓶法

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【单选题】土的天然含水量，反应了土的干湿程度，按下式——计算（）。

① W=mW /ms×100%。

② W=m/v。

③ n=Vv/V×100%。

④ K=V3/V1

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【单选题】看电视对儿童的消极影响，不包括( )

① 限制感官发展

② 影响视力

③ 破坏创造性

④ 增加知识

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【单选题】学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为( )。

① 内在功能与外在功能

② 正向功能与负向功能

③ 显性功能与隐性功能

④ 定向、调控与评价功能

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。

① 家长的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 社会发展的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。

① 分解目标

② 横向目标

③ 纵向目标

④ 年龄阶段目标

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【单选题】学前儿童社会教育的一致性原则应用要点，不包括( )。

① 协调统一幼儿园内部的力量

② 教给学前儿童正确、具体的行为方式

③ 协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量

④ 教育者自身要做到言行一致

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【单选题】 ( )指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法。

① 角色扮演法

② 共情训练法

③ 观察法

④ 陶冶法

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【单选题】儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握，不包括（）。

① 了解家长的需求

② 了解教育内容与教育目标之间的关系

③ 掌握教育目标的准确性

④ 掌握教育内容的教育价值

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【单选题】社会教育主题方案架构的基本要素，不包括( )。

① 引发认知

② 情感体验

③ 实践尝试

④ 情感控制

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【单选题】 ( )通常从某一核心品格概念出发，围绕这一核心品格学习将道德教育、科学与语言教育、艺术教育、冲突教育与服务教育的内容整合在一起。

① 根据不同领域进行渗透

② 从核心品格概念出发的整合性架构

③ 根据主题发展的进程进行架构

④ 根据主题内涵的不同维度进行架构

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育过程设计的流程。

① 结束部分

② 导入部分

③ 开始部分

④ 展开部分

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