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【单选题】【消耗次数:1】
划分软件生存周期的阶段时所应遵循的基本原则是()。
①
各阶段的任务尽可能相关性
②
各阶段的任务尽可能相对独立
③
各阶段的任务在时间上连续
④
各阶段的任务在时间上相对独立
参考答案:
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相关题目
【判断题】
项目管理的主要任务是根据所系统生命周期各阶段提出的任务,有效地组织人力、资金、技术和工具来完成预定各阶段中应完成得任务。
①
正确
②
错误
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【单选题】
项目周期各阶段的资源需求在( )阶段达到峰值?
①
启动
②
准备
③
执行
④
收尾
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【单选题】
社会主义各阶段的划分最终应以( )
①
生产力的发展为标准
②
生产关系为标准
③
公有制程度为标准
④
阶级斗争为标准
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【判断题】
儿童绘画发展可以相对地划分为不同的阶段,各阶段有着较为明显的差异特征,因此这是个非连续过程。
①
正确
②
错误
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【简答题】
严格按照软件生命周期各阶段依次进行的模型是[填空]。
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【单选题】
从行业生命周期各阶段的特点来看,市场占有率基本稳定的阶段属于
①
投入期
②
成长期
③
成熟期
④
衰退期
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【简答题】
从行业生命周期各阶段的特点来看,市场销售量基本稳定的阶段属于[填空]。
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【单选题】
从行业生命周期各阶段的特点来看,市场占有率基本稳定的阶段属于( )
①
投入期
②
成长期
③
成熟期
④
衰退期
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【单选题】
软件管理中,需要对软件进行配置,各阶段文档的管理属于( )。
①
组织管理
②
资源管理
③
版本管理
④
计划管理
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【单选题】
信息系统开发各阶段的顺序是( )。
①
总体规划、系统设计、系统实施、系统评价、系统分析、运行维护
②
总体规划、系统分析、系统设计、系统实施、运行维护、系统评价
③
系统分析、总体规划、系统设计、系统实施、运行维护、系统评价
④
系统分析、系统设计、系统实施、运行维护、总体规划、系统评价
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随机题目
【单选题】
7.在西方教育史上,( )首次提出按儿童年龄划分受教育阶段,并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。
①
苏格拉底
②
亚里士多德
③
昆体良
④
奥古斯丁
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【单选题】
9.在西方教育史上,最早提出优生优育的幼儿教育体系的是( )。
①
苏格拉底
②
昆体良
③
亚里士多德
④
柏拉图
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【单选题】
6.( )古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具,但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。
①
共和前期
②
共和后期
③
共和时期
④
帝国时期
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【单选题】
8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①
雄辩家
②
农夫
③
军人
④
农夫和军人
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【单选题】
3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①
柏拉图
②
亚里士多德
③
昆体良
④
西塞罗
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【单选题】
10.最早强调体德智美身心和谐发展教育,并把理性放在最高位置的古代教育家是( )。
①
苏格拉底
②
昆体良
③
亚里士多德
④
柏拉图
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【单选题】
5.古代( )人对年轻一代不仅强调体育和道德教育,也十分重视智育和美育,对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。
①
雅典
②
斯巴达
③
印度
④
希伯来
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【单选题】
5.古代( )幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。
①
印度婆罗门教
②
印度佛教
③
希伯来
④
埃及
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【单选题】
3. 古代东方( )人的学前教育,经历了从家庭教育到堂会教育的两个不同时期,承担着民族救亡和传统继承的任务。
①
印度
②
巴比伦
③
希伯来
④
埃及
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【单选题】
4.古代( )佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
①
印度
②
埃及
③
希伯来
④
巴比伦
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