【单选题】【消耗次数:1】
下面有关信元交换的正确叙述是()。
信元交换是一种使用异步时分多路复用技术的交换技术
信元交换是分组更小的分组交换
信元交换通过使用频分多路复用技术提高通信能力
信元交换是基于光纤的高速交换技术
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【单选题】 建立虚拟局域网的交换技术一般包括( )、帧交换、信元交换三种方式。
①  线路交换
②  报文交换
③  分组交换
④  端口交换
【单选题】 计算机网络数据交换技术中,不属于分组交换技术的有
①  线路交换
②  数据报
③  信元交换
④  虚电路
【单选题】 ( )是信元交换的国际标准,能传输多种类型的服务,适于高速传输。
①  PPP
②  HDLC
③  X.25
④  ATM
【单选题】 异步传输模式( ATM)实际上是两种交换技术的结合,这两种交换技术是 ( )
①  电路交换与分组交换
②  分组交换与帧交换
③  分组交换与报文交换
④  电路交换与报文交换
【判断题】 常用的数据交换技术有两大类:电路交换和分组交换。
①  正确
②  错误
【单选题】 IP电话使用的数据交换技术是()
①  电路交换
②  报文交换
③  分组交换
④  包交换
【单选题】 二层交换技术,利用( )进行交换。
①  端口号
②  IP地址
③  应用协议
④  MAC地址
【单选题】 数据交换技术可分为(     )。
①  空分交换、时分交换、分组交换
②  电路交换、空分交换、时分交换
③  线路交换、空分交换、分组交换
④  电路交换、报文交换、分组交换
【简答题】 除码分多路以外,多路复用一般有两种方式:时分多路复用和[填空]。
【单选题】 常用的数据交换技术有两大类:( )和存储转发交换。
①  数字交换
②  电路交换
③  信息交换
④  频率交换
随机题目
【单选题】 ()活动是教师通过创造二定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
①  人际交往
②  社会交往
③  亲子交往
④  同伴交往
【单选题】 幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和()。
①  身体攻击
②  言语攻击
③  目的性攻击
④  工具性攻击
【单选题】 让儿童了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动。属于哪个范畴的教育内容?()
①  自我意识
②  人际交往
③  社会环境和社会规范认知
④  多元文化
【单选题】 ()指被强化人出现他人所期待的操作性行为(外显的、可视的行为)后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①  正强化
②  负强化
③  不当强化
④  亲社会行为
【判断题】 家庭教育目标会直接影响幼儿社会性发展的方向、内容和水平。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童情绪情感发展的主要特点之二就是情绪的易感染性。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童社会教育的具体内容包括哪些?()
①  自我意识
②  人际交往
③  社会环境和社会规范认知
④  多元文化
【多选题】 学前儿童社会教育活动设计的程序有哪些?()
①  确立活动目标
②  选择活动内容
③  设计活动过程
④  拟定教育活动方案
【多选题】 对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面?()
①  教师设计的目标、计划、内容、过程、方法等是否适合儿童的发展水平。
②  是否促进学前儿童的社会性发展
③  是否起到反馈、诊断和增效的作用
④  是否实现预定的目标
【单选题】 ()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。
①  正强化法
②  代币制法
③  惩罚法
④  系统脱敏法