【单选题】【消耗次数:1】
“4”各个地区所调查的顾客数,测量这些数据属于哪一种测量尺度?____
定类尺度
定序尺度
定距尺度
定比尺度
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相关题目
【判断题】 人体尺度及人体活动所占的空间尺度是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要依据。
①  正确
②  错误
【填空题】 人的实践活动总是受到真理尺度和[填空1] 尺度的制约。
【单选题】 会计所使用的主要计量尺度是( )。
①  实物量度
②  劳动量度
③  货币量度
④  实物量度和货币量度
【单选题】 特征法包括()和混合标准尺度法
①  简单排序法
②  目标管理法
③  平衡计分卡法
④  图评价尺度法
【单选题】 住宅建筑常采用( )的尺度
①  自然
②  夸张
③  亲切
④  相似
【单选题】 马克思说:“货币作为价值尺度,是商品内在尺度即劳动时间的必然表现形式。”这就是说()。
①  只有出现了货币,商品价值才得到了外在表现
②  价值的内在尺度是劳动时间,外在尺度必然是货币
③  货币可以将商品所包含的劳动时间准确表现出来
④  价值的内在尺度只有通过外在尺度才能表现
【单选题】 ()是衡量课好坏的主要尺度。
①  教学目标
②  教材
③  教学程序
④  教学方法
【多选题】 按计量尺度不同,统计数据可分为三类即()
①  时间序列数据
②  实验数据
③  分类数据
④  顺序数据
⑤  数值型数据
【单选题】 人生价值评价的根本尺度是( )。
①  一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的发展
②  一个人的能力大小
③  一个人对社会的贡献
④  一个人动机的善恶
【单选题】 执行价值尺度职能的货币是()
①  观念上的货币
②  现实的货币
③  足值的金属货币
④  纸币
随机题目
【单选题】 第二次世界大战之后,经济状况得以改善,个体开始注重并追求充实的精神生活,期望通过个体自身努力达到自我完善,( )变化也导致了终身教育理念的提出。
①  社会结构
②  个体需求
③  教育体系
④  经济发展
【单选题】 对于教育经费的充分性问题,值得注意的取向有( )。
①  补偿取向
②  价值取向
③  成本取向、效果取向
④  效果取向
【单选题】 教育经费的不公平在不同地区和学校之间表现出( )。
①  “发展中的差距”
②  过程中的差距
③  起点性差距
④  “生存性差距”、“发展中的差距”
【单选题】 1791年,法国大革命的妇女领袖奥兰普·德古热发表《女权与女公民权宣言》,亦称《女权宣言》,( ) 运动就已经拉开序幕。
①  自由主义
②  唯物主义
③  民主主义育
④  女性主义
【单选题】 ( )的文化批判是以马克思的异化理论为逻辑起点和基础的。
①  法兰克福学派
②  西方马克思主义
③  批判教育学
④  自由主义
【单选题】 ( )对现代主义的反思和批判,直接影响着教育的研究和方法,引发教育家们深入地思考后现代的教育理论问题。
①  建构主义
②  现代主义
③  后现代主义
④  自由主义
【单选题】 ( )的教育目的因人而异,充分尊重个人的选择。个性化教育必须符合学习者个体的个性倾向,以适应学习者的需要及不断的变化发展。
①  个性化教育
②  生态环境教育
③  建构主义教育
④  智慧教育
【单选题】 ( )包含生与死、宗教与伦理的教育观念,涉及到生命的表现形式,生命的意义与存在方式,意在启发个体的人格情操与道德思辨的判断。
①  生命教育
②  生态环境教育
③  全民教育
④  终身教育
【单选题】 教育经费中公平性问题,目前比较公认的原则有( )。
①  分配均等的原则、财政中立的原则、调整特殊需要的原则、成本补偿原则
②  财政中立的原则
③  调整特殊需要的原则
④  成本补偿原则
【单选题】 ( )就是通过建构起来的智慧学习环境,运用智慧教学方法,促进学习者进行智慧学习,参与各种实践活动,实现对学习环境、生活环境和工作环境的适应、塑造和选择。
①  建构主义教育
②  终身教育
③  后现代主义教育
④  智慧教育