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【单选题】【消耗次数：1】
企业形象的主体是()
① 企业员工
② 消费者
③ 企业
④ 企业管理层
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【单选题】 企业形象的主体是()。
①  企业员工
②  消费者
③  企业
④  企业管理层
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【多选题】 对于企业并购，以下属于企业管理层动机的是（　　）。
①  追求规模
②  发挥才智
③  降低经营风险
④  避免被购并风险
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【单选题】 ()是企业形象的直接塑造者。
①  产品
②  品牌
③  企业员工
④  CIS策划人员
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【单选题】 就企业形象与企业识别的关系来看，()是结果。
①  企业识别
②  企业形象
③  品牌形象
④  员工形象
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【单选题】 企业形象差距图比较了：企业实际形象与()。
①  自身期望形象
②  以往历史形象
③  阶段性形象
④  企业经营形象
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【单选题】 CIS企业形象战略追求企业形象差异性的效果，即独特的企业形象的塑造。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 企业形象系统又称为企业形象识别或品牌形象识别。（ ）
①  对
②  错
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【单选题】 ()是企业追求良好企业形象的根本所在。
①  社会形象
②  员工形象
③  产品形象
④  业绩形象
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【单选题】 就企业形象和企业识别的关系来看，()是途径或手段。
①  A.企业形象
②  企业识别
③  MIS
④  BIS
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【判断题】 企业文化的精髓是企业形象。
①  对
②  错
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随机题目
【判断题】 罗素是20世纪初美国进步主义教育运动的“精神领袖”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 1979年7月召开了全国托幼工作会议，这次会议成立了国务院托幼工作领导小组。
①  正确
②  错误
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【判断题】 20世纪90年代以后，我国学前教育界又开始重提卢梭、杜威、蒙台梭利等人的儿童教育主张。
①  正确
②  错误
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【判断题】 克鲁普斯卡娅认为说教比游戏在儿童德育中更有效。
①  正确
②  错误
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【多选题】 德可乐利确立的“生活教育”的宗旨是（）
①  在生活中进行为生活预备的教育
②  服务儿童的健康生活
③  组织适宜于儿童发展倾向的环境，提供适宜的刺激
④  强调儿童的个性发展
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【多选题】 美国上世纪60年代以后，日托所发展成为（）三种类型。
①  照管性质
②  综合性质
③  高级性质
④  发展性质
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【多选题】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定的学前教育具体发展目标为（）。
①  普及学前一年教育
②  基本普及学前两年教育
③  有条件的地区普及学前三年教育
④  普及公办幼儿园
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【多选题】 罗素认为儿童在游戏中的“权力欲”表现为（）。
①  学习做事
②  占有
③  想象
④  利己
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【多选题】 “文化大革命”期间，批判智育的表现有（）。
①  不进行自然常识教育
②  不玩智力游戏
③  批判直观教具为脱离实际
④  不讲仪表装束
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【多选题】 《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、（）等五个领域描述幼儿学习与发展。
①  社会
②  科学
③  数学
④  艺术
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