【单选题】【消耗次数:1】
为便于系统重构,模块划分应()
大些
适当
尽量大
尽量小
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【简答题】 划分模块时尽量做到[填空],保持模块的独立性。
【判断题】 确认测试的范围应该尽量大。
①  正确
②  错误
【判断题】 转动惯量大,机械负载随之减小,系统响应速度变快,灵敏度上升,有利于系统固有频率减低,在设计时应使机械传动部分的重量和转动惯量尽量大。
①  正确
②  错误
【单选题】 从减少应力和防止裂纹的观点出发.设计铸件时,应使其形状尽量对称,壁厚尽量()。
①  加大
②  悬殊
③  减小
④  均匀
【判断题】 量小福小,量大福大
①  正确
②  错误
【判断题】 为求精简,求职信尽量不要带有附件。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列结论中正确的是( )。(1)为保证构件能正常工作,应尽量提高构件的强度(2)为保证构件能正常工作,应尽量提高构件的刚度(3)为保证构件能正常工作,应尽量提高构件的稳定性(4)为保证构件能正常工作,应尽量提高构件的强度、刚度和稳定性。
①  全部错误
②  (4)
③  全部正确
④  (1),(2),(3)
【判断题】 应尽量使用goto语句。
①  正确
②  错误
【判断题】 老年人佩戴助听器有一个适应过程,适应期内,助听器的音量应尽量小。
①  正确
②  错误
【判断题】 多挡变速器用于总质量大些的货车和越野汽车上
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 游戏不能够促进儿童哪一方面的发展( )
①  认知
②  情感
③  动作技能
④  兴趣
【单选题】 教学主要是一种( )的由教师对儿童施加影响的活动
①  有计划、有目的
②  有计划、有内容
③  有目标、有内容
④  有条理、有目的
【单选题】 行为主义认为,教学是( )的过程
①  刺激-强化-反应
②  强化-刺激-反应
③  反应-强化-刺激
④  刺激-反应-强化
【单选题】 幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是( )
①  互相补充、融合
②  互相制约
③  互相分离
④  互相牵制
【单选题】 乌索娃认为,( )必须通过教师的教学才能获得
①  各种知识和技能
②  概括的知识和技能
③  缺乏系统性的知识和技能
④  系统化的知识和技能
【单选题】 ( )认为,可以将儿童的活动分为更多的游戏或更少的游戏,而非极端地界定为游戏或非游戏
①  裴雷格勒尼
②  裴斯泰洛齐
③  福禄贝尔
④  蒙台梭利
【单选题】 ( )是指幼儿园课程编制的概括性思路
①  幼儿园课程编制模式
②  幼儿园课程编制目标
③  幼儿园课程编制方法
④  幼儿园课程编制原则
【单选题】 ( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制
①  探求模式
②  结果模式
③  过程模式
④  目标模式
【单选题】 课程编制的( )是教育科学化运动的产物
①  探求模式
②  结果模式
③  过程模式
④  目标模式
【单选题】 ( )即是课程设计的起点,也是课程设计的终点
①  内容
②  目标
③  原则
④  方法