【判断题】【消耗次数:1】
非抽样风险是指注册会计师因采用不恰当的审计程序或方法,误解审计证据等而未能发现重大误差的可能性
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相关题目
【单选题】 注册会计师通过设计的审计程序未能检查出财务报表中存在重大错误的可能性是( ) 。
①  固有风险
②  重大错报风险
③  经营风险
④  检查风险
【单选题】 注册会计师通过设计的审计程序未能检查出财务报表中存在重大错误的可能性是( ) 。
①  固有风险
②  重大错报风险
③  经营风险
④  检查风险
【判断题】 所谓审计风险是指会计报表存在重大F或漏报,而注册会计师审计后发表不恰当审计意见的可能性,也称重大错报风险或检查风险
①  正确
②  错误
【判断题】 注册会计师在审计过程中发现被审计单位有错误或舞弊的可能性时,应对其审计风险进行评估,以确定是否修改或追加审计程序。
①  正确
②  错误
【多选题】 注册会计师在确定审计程序的范围时,下列说法正确的有( )。
①  评估的重大错报风险越高,对拟获取审计证据的相关性、可靠性的要求越高,因此注册会计师实施进一步审计程序的范围可以适当地缩小
②  确定的重要性水平越低,注册会计师实施进一步审计程序的范围越广
③  如果注册会计师计划从控制测试中获取更高的保证程度,则控制测试的范围就更广
④  计划获取的保证程度越高,对测试结果可靠性要求越高,注册会计师实施进一步审计程序的范围越小
【单选题】 注册会计师针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次的重大错报而实施的审计程序是( )。
①  重新执行
②  了解内部控制
③  控制测试
④  实质性程序
【单选题】 注册会计师针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次的重大错报而实施的审计程序是( )。
①  重新执行
②  了解内部控制
③  控制测试
④  实质性程序
【单选题】 注册会计师针对认定层次重大错报风险的评估确定了进一步审计程序的
①  实质性测试方案
②  总体审计方案
③  控制测试方案
④  具体审计方案
【多选题】 有关审计抽样的下列表述中,注册会计师认为错误的有( )。
①  审计抽样适用于会计报表审计的所有审计程序
②  对可信赖程度要求越高,需选取的样本量应越大
③  统计抽样的产生并不意味着非统计抽样的消亡
④  非统计抽样和统计抽样的选用将影响注册会计师对发现的样本错误所作的适当反应
【判断题】 进一步审计程序相对风险评估程序而言,是指注册会计师针对评估的各类交易、账户余额、列报认定层次重大错报风险实施的审计程序,包括控制测试和实质性程序。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 进行师生关系辅导时,对教师的要求不包括( )。
①  正确、客观地评价学生
②  充分尊重和信任学生
③  增强自身的人格魅力和成熟度
④  注意自身的仪表装扮
【单选题】 中学生亲子关系的变化趋势是( )。
①  与父母的关系出现冲突
②  以父母为榜样
③  依赖父母
④  与父母依恋加深
【单选题】 对学习不利的学习目标是( )。
①  为自己的成功而学习
②  为提高自尊而学习
③  为父母高兴而学习
④  为改善环境而学习
【单选题】 心理健康教育的总目标是( )。
①  提高学生的心理健康水平
②  提高学生的心理素质
③  为有心理困扰的学生提供心理辅导
④  进行心理危机干预
【单选题】 躯体化问题指( )。
①  生理病变引起的躯体问题
②  器质性病变引起的躯体问题
③  无明显医学病变的躯体主诉
④  身体疾病
【单选题】 咨询师选择求助者谈话的实质性内容,用自己的话将其表达出来,在咨询活动中称为( )。
①  概括
②  总结
③  归纳
④  释义
【单选题】 以下属于良好的心理健康教育教学目标的是( )。
①  帮助学生认识自己
②  学会确立目标
③  帮助学生解决学习效率低的问题
④  帮助学生建立良好的人际关系
【单选题】 积极关注指的是( )。
①  关注求助者言行的积极面
②  关注求助者的负性情绪
③  关注求助者的身体状况
④  关注求助者对咨询师的态度
【单选题】 下列说法正确的是( )。
①  咨询师在人格方面与求助者是平等的
②  转介是对求助者的不尊重
③  咨询师对求助者的接纳是有条件的
④  咨询师有权利探问求助者的隐私
【判断题】 团体辅导就是玩心理游戏。
①  正确
②  错误