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【单选题】【消耗次数:1】
在谈判中突然改变手段、观点或方法,使对方惊奇,进而感到压力的方法属于( )
①
得寸进尺策略
②
声东击西策略
③
出其不意策略
④
润滑策略
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相关题目
【单选题】
预防性策略就是我方在谈判中处于被动地位时所采取的什么策略?
①
主动策略
②
回避策略
③
保守策略
④
被动策略
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【单选题】
下列不属于迫使对方让步的策略是?
①
情绪爆发策略
②
红白脸策略
③
最后通牒策略
④
互利互惠的让步策略
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【多选题】
处理谈判僵局的策略有。
①
利用闪避法转移冲动-休会策略
②
拖延时间-淡化冲动的策略
③
运用形体动作环节冲动策略
④
容忍发泄,以柔克刚
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【多选题】
处理谈判僵局的策略有。
①
利用闪避法转移冲动-休会策略
②
拖延时间-淡化冲动的策略
③
运用形体动作环节冲动策略
④
容忍发泄,以柔克刚
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【多选题】
谈判中常用的策略有哪些
①
互惠策略
②
同盟策略
③
单兵策略
④
回避策略
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【单选题】
谈判中能使对方让步的最有效的武器和策略是( )
①
创造竞争条件
②
示弱
③
软硬兼施
④
最后通牒
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【单选题】
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
①
记忆策略
②
资源管理策略
③
思维策略
④
学习方法
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【单选题】
组织策略属于( )
①
精加工策略
②
认知策略
③
元认知策略
④
调节策略
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【单选题】
组织策略属于( )。
①
精加工策略
②
认知策略
③
元认知策略
④
调节策略
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【多选题】
不同形式下商务谈判有不同的策略,其中哪些属于预防性策略。( )
①
投石问路
②
沉默寡言
③
声东击西
④
欲擒故纵
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随机题目
【多选题】
作为高校决策层的领导干部,要成为( )。
①
现代教育思想的引领者
②
学校战略发展的设计者
③
教育改革创新的先行者
④
专业领域的带头人
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【判断题】
“双一流”建设对我国从高等教育大国向强国的历史性跨越,对整体提升我国教育水平、强化国家核心竞争力意义重大。
①
对
②
错
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【判断题】
教师的外在形象不仅关系到学生对你的印象和评价,更重要的是关系到教师对学生的教育效果。
①
对
②
错
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【判断题】
我国教育要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
①
对
②
错
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【判断题】
高校超越社会的可能性是指高校在保持与社会相适应的同时,又必须与社会保持适度的超越,并发挥引领社会发展进步的作用。
①
对
②
错
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【判断题】
教育的真谛在于爱心的传递、情感的投入、教与学的相长和互动。
①
对
②
错
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【判断题】
教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何制度、任何人为的机关,无论设想的如何巧妙,都不能代替教师人格的形象。
①
对
②
错
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【单选题】
认知动机是指向学习任务的动机,以( )为目标。
①
A.成果
②
B.求知本身
③
C.成功
④
D.人的发展
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【单选题】
党的教育工作初心和使命的根本点是( )。
①
A.培养有理想、有本领、有担当的时代新人
②
B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
③
C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人
④
D.培养具有大爱大德大情怀的时代新人
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【单选题】
研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与( )
①
A、历史性课题
②
B、单一性课题
③
C、理论性课题
④
D、描述性课题
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