【多选题】【消耗次数:1】
美国人的商业文化特点包括( )
重视效率,喜欢速战速决
法律意识根深蒂固
等级观念根深蒂固
谈判方案上喜欢全盘平衡的“一揽子交易”
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【单选题】 解放初,农户的梦想是“三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头”,这是一种根深蒂固的()和家庭情结。
①  A.土地
②  B.生产资料
③  C.劳动工具
④  D.农具
【判断题】 一揽子交易不能合并为一项交易进行会计处理。(  )
① 
② 
【判断题】 从法律意识的专业化、普及化程度,可以划分为职业法律意识和大众法律意识。
①  正确
②  错误
【多选题】 日本人的商业文化特点包括( )
①  人际关系很重要
②  注重短期利益
③  等级观念根深蒂固
④  深藏不露,有耐性,固执,坚毅
【多选题】 一般来讲,美国人的审美文化心理表现为( )基本特征
①  追新猎奇
②  讲究场面与视觉感受
③  酷爱自然美
④  习惯于重行轻言的表达方式
【多选题】 法律意识是一种特殊的社会意识,因为( )。
①  它是社会经济基础的直接反映
②  它的对象是法律现象
③  它具有较强的强制性
④  它是多层次的意识体系
【单选题】 在法律意识系统中,可以自发形成的是( )。
①  法律心理
②  法律思想体系
③  占统治地位的法律意识
④  社会法律意识
【判断题】 系统采购是指采购者通过对各个相互关联的商品所进行的一揽子购买行为。
①  正确
②  错误
【单选题】 美国人力资源开发与管理模式的特点有()
①  组织以企业为单位的工会,结成“命运共同体”
②  社会伙伴思想广泛存在
③  注重市场调节
④  注重个人能力的晋升制度
【单选题】 法律意识从主体来看,下列不属于的是:
①  个人法律意识
②  社会法律意识
③  群体法律意识
④  积极法律意识
随机题目
【简答题】 教育社会学对教师的研究与教育学对教师的研究有着明显不同的视角。后者是将教师视为“教育者”,旨在揭示作为“教育者”的教师的应有素养、劳动的价值与特点等,而前者则是将教师视为“[填空1]”,旨在揭示其具有的社会学特征。
【简答题】 在教育社会学的研究对象问题上,学术界长期以来一直众说纷纭,具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
【简答题】 关于影响教育的阶层变量问题,在教育社会学的研究中,存在着多种不同的理论观点,主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】 教育社会学经历的发展过程大体包括三个主要阶段。这三个阶段分别是“[填空1]”、“[填空2]”和“”。
【简答题】 英国著名教育社会学家[填空1]曾经对不同社会阶层的家庭的语言类型进行过系统的观察与研究,他认为中产阶级家庭和劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码,这两种语言代码分别是[填空2]和[填空3]。
【简答题】 美国著名教育社会学家沃德曾提出著名的“[填空1]论”,系统地论述了教育与社会进步的关系。
【简答题】 日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科,认为教育社会学是上述两者结合的产物。
【简答题】 在教育社会学的研究对象问题上,学术界长期以来一直众说纷纭,具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
【简答题】 教育社会学对教师的研究与教育学对教师的研究有着明显不同的视角。后者是将教师视为“教育者”,旨在揭示作为“教育者”的教师的应有素养、劳动的价值与特点等,而前者则是将教师视为“[填空1]”,旨在揭示其具有的社会学特征。
【简答题】 就个体社会化的横向结构而言,其基本内容主要包括[填空1]、[填空2]、[填空3]和[填空4]。