【单选题】【消耗次数:1】
在法定标准工作时间以外,延长工作时间的,按照不低于劳动者本人小时工资标准的( )支付工资。
150%
200%
300%
100%
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相关题目
【单选题】 我国《劳动法》规定,安排劳动者延长劳动时间的,用人单位应支付不低于劳动者正常工作时间工资的( )。
①  100%的工资报酬
②  150%的工资报酬
③  200%的工资报酬
④  300%的工资报酬
【单选题】 用人单位拒不支付劳动者延长工作时间的工资报酬的,除了责令支付劳动者工资报酬、经济补偿外,还可责令支付( )。
①  赔偿金
②  违约金
③  滞纳金
④  罚金
【单选题】 法定休息日安排劳动者工作的单位,需向劳动者支付不低于工资的( )%工资报酬。
①  100
②  300
③  200
④  150
【多选题】 《劳动法》规定,法定假日安排劳动者工作时,支付的工资不低于原工资的( )
①  150%
②  200%
③  300%
④  400%
【单选题】 用人单位拒不支付劳动者延长工作时间的工资报酬的,除了责令劳动者支付工作报酬、经济补偿外,还可责令支付什么?
①  赔偿金
②  违约金
③  滞纳金
④  罚金
【单选题】 因特殊原因需要延长工作时间的,在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过( )。
①  1小时
②  2小时
③  3小时
④  4小时
【单选题】 恒兴公司安排工人王路春节期间上班。根据劳动法,该公司应支付其不低于其日或小时工资标准的( )
①  100%的工资报酬
②  150%的工资报酬
③  200%的工资报酬
④  300%的工资报酬
【单选题】 《劳动法》规定,国家实行的标准工作时间为劳动者的每日工作时间不超过( )
①  7小时
②  8小时
③  10小时
④  24小时
【单选题】 休息日安排劳动者工作又不能安排补休的,支付不低于工资的( )。
①  100%的工资报酬
②  200%的工资报酬
③  150%的工资报酬
④  300%的工资报酬
【单选题】 《劳动法》第四十一条规定,延长工作时间,一般每日不超过1小时;因特殊原因需要延长工作时间的,在保障劳动者身体健康的条件下,每日不得超过( )。
①  2小时
②  3小时
③  4小时
④  5小时
随机题目
【单选题】 很久以前,有一个放羊的孩子,由于顽皮,明明没有狼出现,他偏喊:“狼来了,狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙结果发现上当了,都十分恼火。之后这孩子故伎重施,又一次戏弄了村民。最后,狼真的来了,可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来,大家都不再相信他的话,最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角度分析,这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关,按照社会心理学的观点,这种沟通障碍是由()导致的。
①  地位障碍
②  个性障碍
③  社会心理障碍
④  文化障碍
【单选题】 社会心理学认为,人际沟通是()
①  人与人之间的联系过程
②  人们面对面的交流
③  人际关系的表现形式
④  双向沟通
【单选题】 处于青春期的青少年经常会认为与其父母之间没有共同语言,从社会心理学的角度来看,以下最有可能的原因是()
①  有些家长不够关心孩子
②  由于地位障碍导致的沟通障碍
③  孩子与家长所处的文化背景不同
④  这些孩子个性有缺陷
【单选题】 人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统,下列中不属于非语言符号系统的是()
①  动作
②  书信
③  表情
④  音乐
【单选题】 当自己的态度、意见的妥当性没有明显的判断标准时,以自己的态度、意见和周围的人保持一致作为妥当性的依据,这种现象在社会心理学上称之为()
①  社会实在性
②  认知平衡
③  去社会化
④  习得无助
【单选题】 老年人沟通的意义()
①  工作的需要
②  保健的作用
③  生活的需要
④  社会的需要
【单选题】 美国心理学家摩根对纽约州退休老人做调查,发现凡是在人际关系方面保持较多往来并较为协调的老人,比那些很少与人交往的老人,有更多的幸福感,而后一种老人更多地体验到的是悲伤感和孤独感,这体现出了人际沟通的哪种功能()
①  认知平衡作用
②  协调作用
③  保健作用
④  形成和发展社会心理的作用
【单选题】 下面哪种理论不是老年人沟通的相关理论()
①  家庭沟通理论
②  人际沟通理论
③  管理沟通理论
④  社交理论
【单选题】 在现实的沟通过程中,有时候,沟通的一方只按照自己预定计划进行沟通,而另一方则根据别人的行为作为反馈来调节自己的言行,这属于下列哪种沟通方式()
①  假相倚沟通
②  非对称性相倚沟通
③  反应性相倚
④  彼此相倚
【多选题】 下列有关人际沟通的说法中,正确的有()
①  人际沟通简称沟通,就是社会中人与人之间语言交流的过程
②  人际沟通的效果常常受到地位、组织结构、文化差异、个性等因素的影响
③  根据斐泽在1963年的实验研究,个体对两种截然相反的信息有明显的选择性
④  莱维特以5人小群体为研究对象,发现沟通网络有四种形态:直线型、圆型、专制型、事业型
⑤  人际沟通具有协调、保健、形成和发展社会心理的作用