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【单选题】【消耗次数：1】
1949年至1956年，劳动争议处理制度处于（）时期。
① 建立
② 中断
③ 空白
④ 恢复和发展
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相关题目
【判断题】 1949年至1957年，劳动争议处理制度处于中断时期。
①  正确
②  错误
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【单选题】 1956年至1986年，劳动争议处理制度处于（）时期。
①  建立
②  中断
③  空白
④  恢复和发展
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【判断题】 1956年至1987年，劳动争议处理制度处于建立时期。
①  正确
②  错误
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【判断题】 1988年至今，劳动争议处理制度处于恢复和发展时期。
①  正确
②  错误
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【单选题】 1987年至今，劳动争议处理制度处于（）时期。
①  建立
②  中断
③  空白
④  恢复和发展
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【单选题】 我国目前的劳动争议处理制度是（ ）
①  一调一裁一审，部分裁决为终局裁决
②  一调一裁一审
③  一调一裁两审，部分裁决为终局裁决
④  一调一裁两审
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【单选题】 国务院《企业劳动争议处理条例》于（）年发布。
①  1990
②  1991
③  1992
④  1993
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【判断题】 国务院《企业劳动争议处理条例》于1993年发布。
①  正确
②  错误
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【单选题】 劳动保障监察、劳动争议处理和利益争议协调，体现的是加快建立劳动关系公共服务体系中的（）。
①  规范
②  引导
③  服务
④  校正
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【多选题】 劳动争议处理机构主要有( )。
①  B劳动争议调解委员会
②  C劳动争议仲裁委员会
③  D人民法院
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随机题目
【多选题】 学前教育课程内容的选择，需要注重的主要是（）。
①  变化性
②  发展性
③  适应性
④  可行性
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【多选题】 学前教育机构的室内环境的创设，要做到（）。
①  体现儿童.教师.家长的参与和互动
②  体现新的学前教育观念下，多种经验与信息的整合
③  体现各种废旧材料的巧妙利用
④  体现教师的巧思与创新
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【多选题】 学前儿童教学活动的室外环境，体现了（）。
①  教育机构的文化氛围
②  教师良好的创新意识
③  学校的办学水平
④  学校的师资力量
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【单选题】 游戏的目的在于游戏过程本身，它没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制，体现了游戏的（）。
①  愉悦性
②  非功利性
③  虚构性
④  自主自愿性
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【单选题】 （）是角色游戏的核心。
①  角色扮演
②  生活经验
③  活动环境
④  游戏材料
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【单选题】 （）是幼儿在一日生活中多次出现的环节。
①  入园
②  离园
③  盥洗
④  散步
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【单选题】 发展儿童创造性思维，是学前教育课程哪一项原则的要求（）。
①  承认儿童权利
②  具有民族特色
③  尊重儿童的年龄特点和个别差异
④  挖掘儿童的发展潜力
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【单选题】 做到在玩中学，是学前儿童教学活动的哪一个特点（）。
①  主体性
②  游戏性
③  启蒙性
④  生活性
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【单选题】 根据幼儿认知特点，教师在进行盥洗活动指导时可将具体动作分解，一次学习（）个动作。
①  1
②  2
③  3
④  4
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【多选题】 根据教育作用游戏又可以分为创造性游戏和规则性游戏两种（）。
①  创造性游戏
②  平行游戏
③  规则游戏
④  合作游戏
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