课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的

① 忠实取向

② 相互适应取向

③ 创生取向

④ 实践取向

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程目标

③ 幼儿园课程组织

④ 幼儿园课程原则

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程目标

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程模式

④ 幼儿园课程评价

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【单选题】在课程目标的不同价值取向中，()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 预设性目标

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【单选题】下列关于学前教育课程目标的描述，错误的是（）。

① 目标的内容须有机整合

② 目标的水平要注重可行性和适宜性

③ 目标要明确具体

④ 目标制定后不宜修改

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【单选题】课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的

① 拒绝取向

② 相互适应取向

③ 忠实取向

④ 课程创生取向

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【单选题】课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（）

① 宏观层面

② 中观层面

③ 微观层面

④ 学校层面

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【单选题】课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。

① 学习结果

② 学习过程

③ 学习计划

④ 学习组织

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【单选题】语文课程目标的载体是（）。

① 语文教材

② 教师

③ 学生

④ 家长

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【简答题】制定幼儿园课程目标的基本依据有哪些？

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随机题目

【判断题】本课程提到，因为心态决定了我们的生活质量和幸福感，所以我们关心心态问题。

① 对

② 错

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【单选题】承受（）是心智、体能和情绪成长的基本条件。

① 资格

② 压力

③ 岗位

④ 职责

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【判断题】本课程认为，虽然压力的大小不同，但调节时间基本是相同的。

① 对

② 错

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【判断题】神经系统完全受到人的意识的调节。

① 对

② 错

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【多选题】本课程提到，心理学的三大使命是（）。

① 矫治心理疾病，让人变得更健康

② 让普通人都能过上美好生活

③ 识别和培养人的天赋

④ 在攀比中取得胜利

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【多选题】本课程提到的职业压力的来源有（）。

① 工作

② 人际

③ 生活

④ 灾祸

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【判断题】情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。

① 对

② 错

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【单选题】（）提出了情绪产生决定于两个主要因素，生理唤醒和认知因素，认知因素又包括对生理唤醒的认知解释和对环境刺激的认识。

① 阿诺德

② 沙赫特

③ 拉扎勒斯

④ 西米诺夫

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【判断题】情绪对记忆和思维活动没有明显的影响。

① 对

② 错

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【多选题】引起抑郁的主要原因有（）。

① 心理和社会因素

② 遗传因素

③ 药源性因素

④ 生物学因素

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