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【单选题】【消耗次数:1】
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是
①
学科课程理论
②
结构主义课程论
③
实用主义课程论
④
综合课程论
参考答案:
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相关题目
【判断题】
美国实用主义教育家杜威的代表作是《大教学论》
①
对
②
错
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【单选题】
( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
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【单选题】
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①
当代人本主义经验课程论
②
浪漫自然主义经验课程论
③
批判经验课程论
④
经验自然主义经验课程论
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【单选题】
综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为
①
融合课程
②
广域课程
③
核心课程
④
合并课程
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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【单选题】
课程与教学论的研究对象是
①
课程与教学现象
②
课程与教学问题
③
课程与教学资料
④
课程与教学实践
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【单选题】
美国实用主义教育家杜威提倡( )
①
全面发展的和谐教育
②
以教师为中心,注重提高教师素质
③
从儿童天性出发,促进儿童个性发展
④
绅士教育教育
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【单选题】
课程论研究的是 的问题
①
为谁教
②
怎样教
③
教什么
④
教给谁
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【单选题】
课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。
①
蒙台梭利
②
斯坦豪斯
③
福禄贝尔
④
杜威
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随机题目
【单选题】
在WORD的编辑状态,下列选项中能实现“移动”操作的是
①
“剪切”和“复制”
②
“剪切”和“粘帖”
③
“复制”和“粘贴”
④
“粘贴”和“剪切”
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【单选题】
在WORD中,如果要把一个打开的文档文件以新的名字存盘,应使用哪个命令
①
另存为
②
保存
③
全部保存
④
导出
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【单选题】
一个汉字占用( )字节。
①
2
②
1
③
4
④
.5
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【单选题】
在Windows操作系统中,“Ctrl”+“C”是 命令的快捷键
①
复制
②
粘贴
③
剪切
④
打印
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【单选题】
在Excel 2013中,数字的默认对齐方式是()
①
左对齐
②
右对齐
③
两端对齐
④
视具体情况而定
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【单选题】
在Excel 2013中,如果要选取多个非连续的工作表,则可通过按()键单击工作表标签选取。
①
Ctrl
②
Shift
③
Ait
④
Tab
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【单选题】
根据公共通信线传递的内容不同,计算机的总线可以分为三类,错误的是( )。
①
AB
②
BB
③
CB
④
DB
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【单选题】
在windows 7中,下列文件名,正确的是( )
①
My file1.txt
②
file1/
③
A\B.DOC
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【单选题】
一个PowerPoint演示文稿是由若干个( )组成。
①
幻灯片
②
图片和工作表
③
Office文档和动画
④
电子邮件
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【单选题】
二进制数1011与十进制数2相乘的值是( )。
①
(10110)2
②
(11010)2
③
(11100)2
④
(11111)2
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