【判断题】【消耗次数:1】
杜威是实用主义的代表,强调教师的中心地位。
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相关题目
【单选题】 美国实用主义教育家杜威提倡( )
①  全面发展的和谐教育
②  以教师为中心,注重提高教师素质
③  从儿童天性出发,促进儿童个性发展
④  绅士教育教育
【判断题】 美国实用主义教育家杜威的代表作是《大教学论》
① 
② 
【多选题】 在中国最早传播杜威实用主义教育思想的是(1919)_______。
①  蔡元培
②  陶行知
③  鲁迅
④  胡适
【简答题】 杜威实用主义教育思想的理论基础是什么?
【单选题】 ()是杜威实用主义教育思想最系统和最集中的阐述,是美国进步主义教育运动的指导纲领。
①  《我的教育信条》
②  《民主主义与教育》
③  《学校与社会》
④  《经验与教育》
【单选题】 强调教师绝对权威和严格的课堂纪律,是以哪位学者为代表的传统的“三中心”(  ).
①  陈景润
②  杜威
③  布尔巴基
④  赫尔巴特
【单选题】 实用主义教育理论的创始人是()。
①  罗素
②  德可乐利
③  卢梭
④  杜威
【单选题】 在以学为中心的课堂问答中,我们强调教师的作用更多的是()
①  A.维持课堂教学的秩序
②  B.激发学生心中的疑问
③  C.教授固定的教学内容
④  D.提高学生的成绩
【单选题】 受实用主义哲学思想影响的是( )。
①  蒙台梭利课程
②  福禄贝尔设计的恩物
③  方案教学
④  直接教学模式
【判断题】 美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即 经验的继续不断的改造”。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 由于细胞内含铁酶的缺乏,临床上常出现缺铁的特殊表现说法不正确的是()
①  皮肤光滑、细腻,富有光泽
②  毛发干枯脱落
③  指甲扁平、脆薄易裂和反甲
④  消化道症状,食欲减退
⑤  儿童和青年发育迟缓,注意力不集中
【单选题】 根据国内标准,血红蛋白测定值下列哪项可诊断为贫血()
①  成年男生低于130g/L
②  成年女性低于110g/L
③  妊娠期低于105g/L
④  哺乳期低于115g/L
⑤  初生儿至3个月低于150g/L
【单选题】 体内缺铁初期的最早最可靠的诊断依据是()
①  典型的小细胞低色素性贫血血象
②  血清总铁结合力增高
③  血清铁减低
④  骨髓储存铁减少或缺乏
⑤  血清转铁蛋白饱和度下降
【单选题】 治疗缺铁性贫血的主要目的是()
①  血红蛋白恢复正常
②  血清铁水平恢复正常
③  补足储存铁
④  红细胞水平恢复正常
⑤  血清铁和总铁结合力均恢复正常
【单选题】 缺铁性贫血,铁及治疗50至10天首先出现的治疗反应是()
①  红细胞总数增高
②  血清铁增加
③  骨髓外铁增加
④  网织红细胞数升高
⑤  红细胞平均直径恢复正常
【单选题】 铁剂治疗缺铁性贫血,其疗效指标最早出现的是()
①  血红蛋白上升
②  红细胞数上升
③  红细胞体积上升
④  红细胞直径增大
⑤  网织红细胞上升
【单选题】 急性白血病诊断的主要依据是( )
①  发热、贫血、出血
②  白细胞计数>50×10<sup> 9</sup> /L
③  骨髓增生极度活跃
④  胸骨压痛(+)
⑤  骨髓中原始细胞明显增高
【单选题】 男,36岁。5天前发热、咽痛,应用抗生素治疗无效,颈部浅表淋巴结肿大,咽部充血。扁桃体心肿大,下肢少许淤斑。白细胞16.6×10<sup> 9</sup> /L,原始细胞60%,血红蛋白80g/L,血小板34×10<sup> 9</sup> /L。最可能的诊断是()
①  特发性血小板减少性紫癜
②  缺铁性贫血
③  再生障碍性贫血
④  溶血性贫血
⑤  急性白血病
【单选题】 急性白血病引起贫血最重要的原因是()
①  出血
②  红系增殖受白血病细胞干扰
③  无效红细胞形成
④  造血原料缺乏
⑤  红细胞寿命缩短
【单选题】 男,36岁。5天前发热、咽痛,应用抗生素治疗无效,颈部浅表淋巴结肿大,咽部充血。扁桃体心肿大,下肢少许淤斑。白细胞16.6×10<sup> 9</sup> /L,原始细胞60%,血红蛋白80g/L,血小板34×10<sup> 9</sup> /L。体检中应特别注意的体征是()
①  睑结膜苍白
②  胸骨压痛
③  浅表淋巴结肿大
④  皮肤出血点
⑤  心脏杂音