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【判断题】【消耗次数:1】
库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
过程模式的代表人物是斯腾豪斯
①
对
②
错
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【判断题】
真实电影代表人物是怀斯曼
①
正确
②
错误
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【单选题】
“教育目标分类学”的代表人物是
①
布鲁纳
②
布卢姆
③
艾斯纳
④
斯腾豪斯
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【判断题】
斯金纳是认知派学习理论的代表人物。
①
正确
②
错误
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【判断题】
凯兴斯泰纳是19世纪末德国教育家,劳作教育思潮的主要代表人物,他提出了“公民教育”和“劳作学校”理论。
①
对
②
错
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【多选题】
洋务派代表人物代表人物主要有( )。
①
爱新觉罗·奕?
②
曾国藩
③
李鸿章
④
左宗棠
⑤
张之洞
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【单选题】
教育“心理起源论”的代表人物是
①
孟禄
②
洛克
③
卢梭
④
利托尔诺
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【单选题】
教育“心理起源说”的代表人物是
①
勒图尔诺
②
孟禄
③
高尔顿
④
达尔文
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【单选题】
教育心理起源论的代表人物是()。
①
A.沛西·能
②
B.卢梭
③
C.孟禄
④
D.勒图尔诺
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【单选题】
梁漱溟是( )的代表人物。
①
生活教育
②
职业教育
③
乡村教育
④
平民教育
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随机题目
【多选题】
领导决策的要素包含()
①
决策者
②
决策目标
③
决策备选方案
④
决策环境
⑤
决策后果
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【多选题】
领导力开发的价值()
①
时代性
②
长期性
③
灵活性
④
系统性
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【多选题】
培养下属自我领导能力的方法主要有()
①
示范
②
制定目标
③
奖励和惩罚
④
创造自我领导的组织文化
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【多选题】
突发事件必须同时具备以下哪三个条件()
①
突发性
②
随时性
③
关键性
④
首发性
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【多选题】
危机领导的有哪些能力要求()
①
见微知著、预知先判的能力
②
果敢决策、快速应变的能力
③
把握大局、掌控局势的能力
④
严密组织、周密协调的能力
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【多选题】
领导工作关系平衡包括()
①
部门任务平衡
②
工作时间平衡
③
政策措施平衡
④
工作要素平衡
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【单选题】
领导者向下级授权时,授什么权,授多少权,应根据下级能力的高低而定。这是授权的()
①
明确责权
②
视能授权
③
适度授权
④
逐级授权
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【多选题】
领导力情景变量包括()
①
一个组织或集体所从事工作的类型
②
下属的性格特点
③
领导者能够掌握的资源
④
环境的变化
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【单选题】
在进行社会知觉的过程中,对象最先给人留下的印象,对以后的社会知觉会发生重大影响,这是()
①
刻板印象
②
认识差异
③
晕轮效应
④
首因效应
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【多选题】
运筹领导的基本要求()
①
要坚持正确理论指导
②
要坚持调查研究先行
③
要坚持辩证思维
④
要谋之以众、断之以独
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