教育者和受教育者共同的客体是

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【单选题】【消耗次数：1】

教育者和受教育者共同的客体是

① 教育目的

② 教育方法

③ 教育手段

④ 教育内容

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① 教育物资

② 教育材料

③ 教育媒介

④ 教育环境

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① 正确

② 错误

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① 教育手段学前教育措施

② 保育设备

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① 对

② 错

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④ 以上说法都不对

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【判断题】教育者对待受教育者的态度，往往是由其所处的特定文化背景和文化传统造就的。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

① 对

② 错

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【单选题】依据消费者权益保护法的规定，消费者享有受教育权，其受教育的内容主要包括消费知识教育和（）教育。

① 选购商品的方法

② 公平交易的知识

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① 国有控股企业

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③ 有限责任公司

④ 股份有限公司

⑤ 所有私有制企业

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【单选题】财务报表分析采用的技术方法日渐增加，但最主要的分析方法是（）。

① 比较分析法

② 因素分析法

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① 资产分析

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【单选题】债权人在进行企业财务分析时，最为关注的是（）。

① 获利能力

② 偿债能力

③ 发展能力

④ 资产运营能力

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【单选题】不同的财务报表分析主体对财务报表分析的侧重点不同，产生这种差异的原因在于各分析主体的（）。

① 分析对象不同

② 分析目的不同

③ 分析方法不同

④ 分析依据不同

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【多选题】下列各项中属于股东权益的有（）。

① 股本

② 资本公积

③ 盈余公积

④ 未分配利润

⑤ 应付债券

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【多选题】比较分析法按照比较的对象分类，包括（）。

① 历史比较

② 同业比较

③ 总量指标比较

④ 预算比较

⑤ 财务比率比较

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【多选题】以下各项中属于财务报表分析主体的有（）。

① 债权人

② 经理人员

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④ 政府机构

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【多选题】审计报告的类型包括（）。

① 标准无保留意见的审计报告

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【多选题】下列各项中，属于财务绩效定量评价指标的有（）。

① 人力资源指标

② 资产质量指标

③ 经营增长指标

④ 债务风险指标

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