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【单选题】【消耗次数:1】
9.一个具体行为的发生,有一个直接结果跟随这个行为,这导致了这个行为在将来被加强了。这属于什么强化?
①
经典性条件反射理论的强化
②
操作性条件反射理论的强化
③
社会学习理论的强化
④
习惯性条件反射理论的强化
参考答案:
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相关题目
【单选题】
行为治疗的理论主要有三个方面:经典条件反射理论、操作性条件反射理论、社会学习理论。( )
①
对
②
错
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【判断题】
强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
①
正确
②
错误
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【判断题】
6.行为主义的理论是建立在经典条件反射和操作条件反射基础上的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
按操作性条件反射理论,在学习过程中,关键的变量是( )
①
练习
②
反射
③
刺激
④
强化
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【简答题】
行为学家在斯金纳操作条件反射理论的基础上研究了行为矫正的具体方法和措施,提出了正强化、[填空1]和惩罚等手段。
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【判断题】
3.斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。
①
正确
②
错误
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【单选题】
提出操作性条件反射作用理论的心理学家是( )。
①
桑代克
②
巴甫洛夫
③
托尔曼
④
斯金纳
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【单选题】
经典性条件反射是由( )提出来的。
①
巴甫洛夫
②
斯金纳
③
桑代克
④
贾德
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【判断题】
经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容( ).
①
实践与教学应用
②
实践与综合应用
③
空间与图形
④
统计与概率
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【单选题】
1982年《Cockcroft 报告》,以下列哪位博士为首的英国国家教学委员会发表的( ).
①
奥苏贝尔
②
柯克克罗夫特
③
伍德
④
布鲁纳
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【单选题】
在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系
①
阶段性目标
②
前期目标
③
后期目标
④
局部目标
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【单选题】
19世纪末叶,最先创造了一般集合论的是哪位数学家( ).
①
康拓尔
②
斯蒂文.温伯格
③
康托尔
④
布尔巴基
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【单选题】
《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》是中华人民共和国教育部( )颁布的.
①
2001年7月
②
2001年9月
③
1986年7月
④
1986年9月
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【单选题】
在英国数学教学的实践性特点中,英国强调数学教学的生动性、综合性和( ).
①
创造性
②
表达性
③
重要性
④
实践性
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【单选题】
实证研究方法是通过收集资料,进行调查和统计,分析和比较以及剖析典型事例,来研究构成教育问题的基本因素,以把握问题的( )
①
实质性
②
规律性
③
重要性
④
实质和规律
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【单选题】
一般认为,中学数学教学的研究涵盖哪两个方面?
①
学与知
②
教与知
③
教与学
④
学与听
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【多选题】
企业进行成本控制的标准主要有( )。
①
目标成本
②
成本计划指标
③
技术经济定额
④
标准成本
⑤
责任成本
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【多选题】
按产品类别编制的全部商品产品成本计划可以反映( )。
①
可比产品计划单位成本
②
不可比产品计划总成本
③
不可比产品计划单位成本
④
可比产品计划总成本
⑤
可比产品上年总成本
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