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【单选题】【消耗次数:1】
7.学生良好品德培养的心理学技术,哪种是学生良好品德培养的常用方法?
①
说服
②
角色扮演
③
榜样学习
④
奖励、惩罚
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相关题目
【多选题】
培养学生良好品德的心理学技术包括( )。
①
说服
②
角色扮演
③
榜样学习
④
奖励与惩罚
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【多选题】
培养学生良好品德的心理学技术包括?
①
说服
②
角色扮演
③
榜样学习
④
奖励与惩罚
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【单选题】
思想品德培养是从学生的( )出发的。
①
认识
②
情感
③
行动
④
实际
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【判断题】
学业与品德发展良好的学生完美无缺。
①
正确
②
错误
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【单选题】
7.学生不良品德的类型,以下不包括哪一个?
①
过失型
②
品德不良型
③
攻击型
④
忧郁型
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【判断题】
写字教学不需要培养学生良好的写字习惯。
①
正确
②
错误
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【单选题】
7.品德心理结构的特点,以下不正确的是?
①
品德心理结构的统一性
②
品德心理结构的矛盾性
③
品德心理结构的独立性
④
品德心理结构的差异性
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【单选题】
培养小学生良好的道德品质就是以“ ”为主线。
①
三爱
②
四爱
③
五爱
④
六爱
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【单选题】
心理学家研究认为,个体品德的核心成分是( )
①
道德认识
②
道德情感
③
道德意志
④
道德行为
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【单选题】
引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范,组织和指导学生的道德实践,培养学生的社会主义品德的教育是
①
体育
②
德育
③
智育
④
美育
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随机题目
【判断题】
应用写作常用的表达方式有记叙、说明和议论三种。
①
正确
②
错误
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【判断题】
应用文主题的点题方法只有开篇点题这一种。
①
正确
②
错误
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【多选题】
应用写作常用的表达方式有()三种。
①
记叙
②
说明
③
抒情
④
议论
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【多选题】
应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常生活、学习、工作中()时所使用的具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具 。
①
处理公私事务
②
交流传递信息
③
解决实际问题
④
抒发感情
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【多选题】
应用文的语言应()。
①
准确
②
简明
③
华丽
④
得体
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【多选题】
应用文的构成要素包括()。
①
主题
②
材料
③
结构
④
语言
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【多选题】
应用文具有了实用性、()的特点。
①
真实性
②
规范性
③
简约性
④
时效性
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【单选题】
( )时期是应用文的萌芽期。
①
上古
②
秦汉
③
隋唐
④
宋元
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【单选题】
应用文的()即应用文的中心意思。它是指应用文的行文目的,行文者对某一客观事物的态度,办理某项事务、解决某个问题的主张、措施或建议在文中的体现。
①
材料
②
语言
③
结构
④
主题
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【单选题】
下列报表中,属于静态报表的是( )。
①
利润表
②
所有者权益变动表
③
现金流量表
④
资产负债表
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