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【单选题】【消耗次数:1】
8.直接影响学生掌握和运用学习策略的主要外部因素是?
①
A.学习策略训练
②
B.教师日常的教学方法
③
B.学生的认知发展水平
④
D.学生原有的知识经验
参考答案:
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相关题目
【单选题】
有效提高学生()发展水平训练是教师教学的重要任务
①
A学业
②
B学习
③
C业务
④
D以上都不正确
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【单选题】
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是( )
①
A、发现学习
②
B、掌握学习
③
C、合作教学
④
D、情境教学
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【判断题】
讲授式教学方法是教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。(??? )
①
正确
②
错误
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【判断题】
自学型也称自学辅导法,是在教师指导下,学生自己独立学习获得知识,并促进认知能力发展的教学方法.
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响: ()
①
A.认知冲突促进思考和理解
②
B.帮助学生全面掌握各种技能
③
C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④
D.榜样示范帮助学生掌握方法
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【单选题】
在支付结算中充当中介机构的是( )。 A. B. C. D. 【答案】D。
①
工商局
②
单位
③
个人
④
银行
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【单选题】
影响学生学习的因素不包括( )。
①
学生的智力
②
教师的教学方式
③
父母教养方式
④
是否重点学校
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【单选题】
( )主要是指教学方法要能充分激发学生的认识兴趣,从而促使学生积极参与活动,并运用自己的智力强项来完成综合性学习任务。
①
个性化教学策略
②
兴趣性教学策略
③
开放性教学策略
④
游戏性教学策略
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【判断题】
影响教师权威的因素有K(了解、尊重学生)、I(信任学生,办事公道)、E(知识渊博、教学经验丰富)、D(和蔼可亲、关心学生)、B(纪律严明,对学生要求严格)等。随着学生年龄的增长,前三个因素对教师权威的影响不断递减,后两个因素的作用逐步上升。
①
对
②
错
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【单选题】
衡量教师教学和学生学习质量的标准是
①
教学计划
②
教学大纲
③
教科书
④
考试成绩
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随机题目
【单选题】
下列有关极量的描述,错误的是
①
比治疗量大,比最小中毒量小
②
超过此量将引起中毒
③
尚在药物的安全范围之内
④
临床上绝对不采用
⑤
以上都不是
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【单选题】
用于癫痫持续状态的首选药是
①
硫喷妥钠静注
②
苯妥英钠肌注
③
静注diazepam
④
戊巴比妥钠肌注
⑤
水合氯醛灌肠
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【单选题】
不能单独用于甲状腺机能亢进症内科治疗的药物是
①
甲基硫氧嘧啶
②
卡比马唑
③
甲巯咪唑
④
131I
⑤
碘化物
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【单选题】
女,23岁。主诉尿频,排尿疼痛2天,尿培养发现大肠埃希菌。应首选:
①
庆大霉素
②
青霉素G
③
克林霉素
④
阿奇霉素
⑤
利福平
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【单选题】
长期应用降压药后突然停药可引起
①
后遗效应
②
停药反应
③
特异质反应
④
过敏反应
⑤
副反应
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【单选题】
下列关于巴比妥类的作用和应用的叙述中不正确的是
①
剂量不同时对中枢神经系统产生不同程度的抑制作用
②
均可用于抗惊厥
③
可用于麻醉或麻醉前给药
④
均可用于抗癫痫
⑤
可诱导肝药酶,加速自身代谢
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【单选题】
口服碳酸氢钠使尿液碱化,此为
①
局部作用
②
吸收作用
③
选择作用
④
普遍作用
⑤
反射作用
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【单选题】
不用于抗惊厥的药物是
①
水合氯醛
②
diazepam
③
苯巴比妥钠
④
苯妥英钠
⑤
硫酸镁
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【单选题】
成瘾性是指
①
药物引起的反应与个体体质有关,与用药剂量无关
②
等量药物引起和一般病人相似但强度更高的药理效应或毒性
③
用药一段时间后,病人对药物产生精神上依赖,中断用药,
④
长期用药,需逐渐增加剂量,才可能保持药效不减
⑤
长期用药,产生生理上依赖,停药后出现戒断症状
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【单选题】
治疗左心衰竭引起的急性肺水肿首选( )
①
呋塞米
②
氢氯噻嗪
③
螺内酯
④
乙酰唑胺
⑤
甘露醇
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