8.基于学习策略学习的特点，托马斯和罗瓦提出了一套适用于具体学习方法的有效学习原则，不包括？

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.特定性

② B.生成性

③ C.有效的监控

④ D.学习氛围

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【判断题】 8.特定性是有效使用学习策略的重要原则之一。

① 正确

② 错误

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【单选题】搞好学习的有效方法和策略不包括（）。

① 提高学习效率

② 学会自主学习

③ 做题多多益善

④ 科学安排时间

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【多选题】下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（）

① 科学合理的时间管理

② 考虑自己的个性，及时消除焦虑

③ 培养自我监控的学习能力

④ 擅于自我激励

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【多选题】元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（）。

① 计划策略

② 监控策略

③ 调节策略

④ 控制策略

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【单选题】学习策略可以分为：通用学习策略和（）

① 高级学习策略

② 一般学习策略

③ 学科学习策略

④ 低级学习策略

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【判断题】学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。

① 正确

② 错误

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【判断题】远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】基于视频公开课的学习过程监控不包括（）。

① 摄像头拍摄

② 网易公开课

③ 网易云课堂

④ MOOC学院

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【单选题】在学习C语言的过程中不可采用的学习方法是（）。

① 分析理解

② 动手实践

③ 阅读代码

④ 强行记忆

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【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，包括 ( )。

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 认知策略

④ 经验和方法

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【单选题】裂解气的深冷分离过程可以概括为三大部分：气体净化系统、( )、精馏分离系统。

① 压缩和冷冻系统

② 冷凝和汽化系统

③ 结晶和过滤系统

④ 溶解和萃取系统

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【单选题】深冷分离过程中前加氢工艺的主要缺点是( )。

① 流程复杂

② 选择性低

③ 乙烯损失小

④ 操作较难

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【单选题】乙苯脱氢是　所以升温对反应( )。

① 吸热，有利

② 放热，有利

③ 放热，不利

④ 吸热，不利

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【单选题】环烷烃和烷烃的芳构化反应都是( )反应。

① 微放热

② 微吸热

③ 强吸热

④ 强放热

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【单选题】为了增加对二甲苯的产量，最有效的方法是通过( )反应，将其他碳八芳烃转化为对二甲苯。

① 异构化

② 烷基化

③ 歧化

④ 烷基转移

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【单选题】 ( )过程所发生的化学反应主要有：环烷烃脱氢芳构化、环烷烃异构化脱氢形成芳烃、烷烃脱氢芳构化和正构烷烃的异构化和加氢裂化等反应。

① 常减压蒸馏

② 催化裂化

③ 催化重整

④ 催化氧化

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【单选题】目前，工业上主要的烷基化剂有：卤代烷烃、( )、此外醇类、酯类和醚类也可作为烷基化剂。

① 烷烃

② 烯烃

③ 芳烃

④ 环烷烃

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【单选题】目前工业上分离对、间二甲苯的方法主要有( )、络合分离法和模拟移动床吸附分离法。

① 低温过滤法

② 低温结晶法

③ 高温结晶法

④ 低温精馏法

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【单选题】芳烃的转化反应(脱烷基反应除外)都是在性催化剂存在下进行的，具有同的反应机理。( )

① 酸相

② 酸不同

③ 碱相

④ 碱不相

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【单选题】催化重整的工艺流程主要有三个组成部分：预处理、催化重整( )。

① 萃取和精馏

② 洗涤

③ 结晶

④ 过滤

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