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【判断题】【消耗次数:1】
3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
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【判断题】
3.布鲁纳提出认知结构学习理论。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
下列属于认知派学习理论的是( )
①
桑代克的联结理论
②
布鲁纳的学习理论
③
格式塔学习理论
④
马斯洛的学习理论
⑤
奥苏贝尔的学习理论
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【多选题】
下列属于认知派学习理论的是( )。
①
桑代克的联结理论
②
布鲁纳的学习理论
③
格式塔学习理论
④
马斯洛的学习理论
⑤
奥苏贝尔的学习理论
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列关于学习理论的说法中,错误的是
①
学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②
学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③
行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④
认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
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【单选题】
有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
规则学习
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随机题目
【单选题】
大地水准面处处与铅垂线()。
①
正交
②
平行
③
重合
④
斜交
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【单选题】
钢尺量距时,量得倾斜距离为123.456m,直线两端高差为1.987m,则高差改正数为()m。
①
-0.016
②
0.016
③
-0.032
④
1.987
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【单选题】
为减少目标偏心对水平角观测的影响,应尽量瞄准标杆的()。
①
顶部
②
底部
③
中间
④
任何位置
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【单选题】
我国基本比例尺地形图采用()分幅方法。
①
矩形
②
正方形
③
梯形
④
圆形
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【单选题】
水准尺的倾斜造成的水准测量读数误差是()。
①
偶然误差
②
系统误差
③
可能是偶然误差也可能是系统误差
④
既不是偶然误差也不是系统误差
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【单选题】
观测水平角时,应在盘左()转动照准部。
①
顺时针
②
由下而上
③
逆时针
④
由上而下
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【单选题】
地面上有一点A,任意取一个水准面,则点A到该水准面的铅垂距离为()。
①
绝对高程
②
海拔
③
高差
④
相对高程
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【单选题】
直线定线不准时,测量结果将会()。
①
不变
②
增大
③
减小
④
以上都有可能
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【单选题】
比例尺为1∶10000的地形图的比例尺精度是()。
①
0.1cm
②
1cm
③
0.1m
④
1m
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【单选题】
建筑工程施工测量的基本工作是()。
①
测图
②
测设
③
用图
④
识图
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