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【判断题】【消耗次数:1】
3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
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【判断题】
3.布鲁纳提出认知结构学习理论。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
下列属于认知派学习理论的是( )
①
桑代克的联结理论
②
布鲁纳的学习理论
③
格式塔学习理论
④
马斯洛的学习理论
⑤
奥苏贝尔的学习理论
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【多选题】
下列属于认知派学习理论的是( )。
①
桑代克的联结理论
②
布鲁纳的学习理论
③
格式塔学习理论
④
马斯洛的学习理论
⑤
奥苏贝尔的学习理论
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【判断题】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列关于学习理论的说法中,错误的是
①
学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②
学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③
行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④
认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
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【单选题】
有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
规则学习
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随机题目
【单选题】
14、清水池(高位水池、水塔)必须设置(),并能连续监测。
①
A流量计
②
B水位计
③
C观测台
④
D沉降仪
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【多选题】
管护经费的来源有()等几种方式。
①
A.水费收取
②
B.社会捐助
③
C.多种经营
④
D.农户自筹
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【判断题】
以河道作为供水水源的,其保护范围为取水点上游1000米至下游500米的水域。
①
正确
②
错误
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【多选题】
标准化创建主要依据():。
①
A..村镇供水工程运行管理规程
②
B.浙江省农村供水管理办法
③
C.浙江省农村供水工程运行管理规程
④
D.浙江省水利工程标准化管理验收办法
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【判断题】
农村供水工程应提出水源保护范围内水源保护方案,在防护地带设置警示标志,制定保护公约。管护主体应定期开展巡查,发现影响水源安全的问题及时处理。
①
正确
②
错误
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【判断题】
发生工程损毁、水质污染等供水突发事件时,管护主体应立即通告用水户,并及时逐级上报主管部门,启动应急预案。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理手册一般包括工程概况、管理架构、操作规程和管理制度等四部分,具体可参照厅下发的模板编制。
①
正确
②
错误
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【判断题】
农村供水工程应按照《浙江省农村供水管理办法》规定,明晰工程产权,明确责任主体,落实管护主体和管护经费,应取得工程产权证和工程使用权证。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理部门应对重要区域进行视频监控,已建的工程视频监控点接入省级视频监控系统。
①
正确
②
错误
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【判断题】
信息化管理平台功能应符合“管理事项任务化、事项操作流程化、流程处置闭环化、管理记录电子化”的要求。
①
正确
②
错误
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