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【判断题】【消耗次数:1】
3.布鲁纳提出认知结构学习理论。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①
正确
②
错误
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【多选题】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
①
布鲁纳提出了发现学习
②
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③
学生的学习是接受学习
④
有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤
学习的实质在于主动形成认知结构
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【多选题】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。
①
布鲁纳提出了发现学习
②
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③
学生的学习是接受学习
④
有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤
学习的实质在于主动形成认知结构
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【单选题】
认知结构迁移理论的提出者是( )
①
A、桑代克
②
B、贾德
③
C、奥苏伯尔
④
D、布鲁纳
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【单选题】
认知结构迁移理论的提出者是( )
①
A、桑代克
②
B、贾德
③
C、奥苏伯尔
④
D、布鲁纳
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【单选题】
依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论,由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段,下列哪项不属于这4个阶段( ).
①
理解阶段
②
输入阶段
③
输出阶段
④
相互作用阶段
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【多选题】
下列属于认知派学习理论的是( )
①
桑代克的联结理论
②
布鲁纳的学习理论
③
格式塔学习理论
④
马斯洛的学习理论
⑤
奥苏贝尔的学习理论
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【多选题】
下列属于认知派学习理论的是( )。
①
桑代克的联结理论
②
布鲁纳的学习理论
③
格式塔学习理论
④
马斯洛的学习理论
⑤
奥苏贝尔的学习理论
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【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
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【单选题】
提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。
①
苛勒
②
布鲁纳和奥苏伯尔
③
贾德
④
桑代克
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随机题目
【单选题】
茅盾通过对自然植物的描写来歌颂中国共产党坚持抗战的散文名篇是()。
①
《霜叶红于二月花》
②
《白杨礼赞》
③
《荔枝蜜》
④
《雾》
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【单选题】
巴金的长篇小说《寒夜》的创作背景是()
①
民国初年北洋军阀当权时期的天津
②
三十年代的上海
③
抗战胜利前后的重庆
④
.新中国成立前夕的北京
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【单选题】
巴金早期创作中塑造的无政府主义者杜大心的形象出自( )
①
《灭亡》
②
《新生》
③
《雾》
④
《憩园》
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【单选题】
巴金《家》的文学体裁是()
①
小说
②
戏剧
③
诗歌
④
散文
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【单选题】
巴金的《雪》描写的题材是( )
①
工人生活
②
家庭生活
③
社会革命
④
女性生活
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【判断题】
巴金晚年写出了以谈真话著称的散文集《随想录》
①
正确
②
错误
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【判断题】
巴金在小说《家》中成功塑造了新青年形象“高觉慧”
①
正确
②
错误
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【判断题】
早期的巴金是一位无政府主义的信仰者。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在小说《家》的人物谱系中高觉慧的哥哥是高觉新。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列以抗战胜利前后国民党“陪都”重庆为背景的小说是( )
①
沙汀《在其香居茶馆里》
②
巴金《寒夜》
③
钱钟书《围城》
④
许地山《春桃》
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