判定现象间有无相关关系的方法是（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

判定现象间有无相关关系的方法是（）。

① 编制相关表

② 计算相关系数

③ 绘制相关图

④ 进行定性分析

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【多选题】判定现象之间有无相关关系的方法是（）。

① 对客观现象作定性分析　

② 编制相关表　

③ 绘制相关图　

④ 计算相关系数　

查看完整题目与答案

【多选题】判定现象之间有无相关关系的方法是( )。

① 对客观现象作定性分析

② 编制相关表

③ 绘制相关图

④ 计算相关系数

⑤ 计算估计标准误

查看完整题目与答案

【多选题】判定现象之间有无相关关系的方法是（）。

① 对客观现象做定量分析

② 对客观现象做定性分析

③ 编制相关表

④ 绘制相关表

查看完整题目与答案

【判断题】判断现象之间是否存在相关关系必须计算相关系数。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】判断对错：判断现象之间是否存在相关关系必须计算相关系数。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】判定现象之间相关关系密切程度的最主要方法是（）。

① 对现象进行定性分析

② 计算相关系数

③ 绘制相关图

④ 编制相关表

查看完整题目与答案

【单选题】相关系数的绝对值接近1时，说明两变量相关关系是（）。

① 完全相关

② 微弱相关

③ 无线性相关

④ 高度相关

查看完整题目与答案

【单选题】相关系数（）。

① 只适用于直线相关

② 只适用于曲线相关

③ 既可用于直线相关，也可用于曲线相关

④ 既不适用于直线相关，也不适用于曲线相关

查看完整题目与答案

【单选题】判断现象之间相关关系密切程度的方法是

① 作定性分析

② 制作相关图

③ 计算相关系数

④ 计算回归系数

查看完整题目与答案

【判断题】相关系数越大，说明相关程度越高；相关系数越小，说明相关程度越低。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】文化活动策划的特征有地域性、经济性、实效性和（）

① 开放性

② 透明性

③ 实在性

④ 社会性

查看完整题目与答案

【单选题】（）是社区文化建设规划的主体内容

① 内涵规划

② 目标建设

③ 措施规划

④ 方案设计

查看完整题目与答案

【单选题】一个活动从策划到实施共分为五个阶段有前期调查分析、活动目标设定、（）活动具体实施和评估五个阶段

① 实验阶段

② 活动方案设计

③ 试用阶段

④ 结案阶段

查看完整题目与答案

【单选题】社区文化活动策划的主体按构成层次性可划分为政府、社区居委会、社区组织、（）等活动主体。

① 企业

② 社区居民个人

③ 非政府组织

④ 个体户

查看完整题目与答案

【单选题】确定活动目标可以参照SMART原则，S具体是指（）

① 可接受性原则

② 衡量性原则

③ 明确性原则

④ 实际性原则

查看完整题目与答案

【单选题】社区特殊青少年群体的教育，在（）中起到了规范和促进作用。

① 社区服务工作

② 社区管理工作

③ 社区矫正工作

④ 社区建设工作

查看完整题目与答案

【单选题】社区教育课程从存在形式可以分为（）。

① 活动性和学科性课程

② 一般性和区域性课程

③ 显性和隐形课程

④ 理论和实践课程

查看完整题目与答案

【单选题】对于青少年的教育，应注重（）。

① 学校教育

② 家庭教育

③ 社区教育

④ 学校教育、家庭教育、社区教育三位一体

查看完整题目与答案

【单选题】下面哪一种不是外来人口社区教育解决他们融入性问题能起到的作用？（）

① 提高外来人口生存能力

② 提高外来人口规则意识

③ 增强外来人口公共产品保护意识

④ 提高外来人口学习积极性

查看完整题目与答案

【单选题】社区教育教学的首要特征是（）。

① 教与学平行进行

② 教师最重要

③ 学生最重要

④ 我要学

查看完整题目与答案