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【单选题】【消耗次数:1】
为了分析观察某些市场变量之间是否存在着因果关系以及自变量的变动对因变量的影响程度,应当选择的市场调查方法是( )。
①
观察法
②
实验法
③
询问法
④
态度测量表法
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相关题目
【单选题】
为了分析观察某些市场变量之间是否存在着因果关系以及自变量的变动对因变量的影响程度,应当选择的市场调查方法是( )。
①
观察法
②
实验法
③
询问法
④
态度测量表法
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【单选题】
种子市场调查的方法有询问法、______法和实验法。
①
普查
②
观察
③
抽样
④
专家调查
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【单选题】
市场调查方法有很多,其中主要有访问法、观察法和
①
面谈调查法
②
座谈法
③
邮寄调查法
④
实验法
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【单选题】
通过一定的控制手段观察测量自变量和因变量之间的变化规律是( )。
①
实证研究法
②
理论研究法
③
观察法
④
调查法
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【单选题】
反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是
①
内在效度
②
外在效度
③
总体效度
④
生态效度
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【单选题】
实地调查法包括观察法、访问法和实验法等。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
观察法和访问法都是( ),即在搜集市场资料时,市场调查与被调查者是直接接触的。
①
直接调查法
②
间接调查法
③
抽样调查法
④
文案调查法
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【单选题】
当自变量x的值增加,因变量y的值也随之减少,两变量之间存在着( )。
①
曲线相关
②
正相关
③
负相关
④
无相关
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【单选题】
当自变量x的值增加,因变量y的值也随之增加,两变量之间存在着( )
①
曲线相关
②
正相关
③
负相关
④
无相关
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【单选题】
当自变量x的值增加,因变量y的值也随之减少,两变量之间存在着
①
曲线相关
②
正相关
③
负相关
④
无相关
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随机题目
【单选题】
编码的过程是
①
A,信息转换为符号
②
信息转换为信号
③
符号转换为信号
④
信号转换为符号
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【判断题】
教师要成为有效的协调员和引导者。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学生已学过分数概念又学习了真分数、假分数的概念,它们与分数概念属于( )。
①
总括同化
②
类属同化
③
并列同化
④
上位同化
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【单选题】
若把概念的形成作为发现学习,那么,概念的同化就是( )。
①
范例学习
②
接受学习
③
尝试学习
④
发现学习
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【单选题】
数学概念是客观现实中( )的本质属性在人脑中的反映。
①
数量关系
②
空间形式
③
数学现象
④
数量关系与空间形式
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【判断题】
概念是儿童空间几何知识学习的起点。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
小学数学在几何教学中是以( )的数学思想为主线,通过实验推导求积公式。
①
逻辑推理
②
抽象概括
③
等积变形
④
图形转化
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【单选题】
小学阶段学习的几何是( )。
①
黎曼几何
②
解析几何
③
直观几何
④
罗氏几何
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【判断题】
数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
理解问题阶段就是审题阶段,也就是问题表征阶段。它是问题解决的第一步,也是关键的一步。( )
①
正确
②
错误
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