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【单选题】【消耗次数：1】
当下属完全能胜任工作时，领导者就可以？
① 降低工作要求
② 发出指令、给予具体的指导并进行严密的监控
③ 完全不发指令
④ 对工作进行授权
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【判断题】 授权就是要充分信任下属，因此领导者授权之后不需要再关心工作的进展。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （）型领导者对下属和工作都漠不关心。
①  1-1
②  1-9
③  9-1
④  9-9
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【单选题】 当工作性质极为重要，或工作极易出现疏漏，领导者不应充分授权；或领导者管理幅度大，任务繁重，无足够的精力实施充分授权，即可采用（）
①  目标授权法
②  弹性授权法
③  制约授权法
④  充分授权法
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【单选题】 领导者通过双向沟通和悉心倾听的方式，和下属互相交流信息，讨论问题，支持下属努力发展他所具有的能力，但是领导者对工作很少指导。这是哪种领导风格（）
①  指示型
②  推销型
③  参与型
④  授权型
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【单选题】 （）领导者可以通过创造舒适的工作场景、多变的工作内容、有趣的工作方式等手段来激励员工。
①  工作全程性
②  工作丰富性
③  工作透明性
④  工作参与性
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【判断题】 有效的追随者应该可以自我思考、独立工作，不需要领导者时刻的指导。
①  正确
②  错误
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【单选题】 授权主要有四个步骤，在下达指令后，领导接下来的主要工作是（ ）。
①  制订授权计划
②  进展情况
③  评估授权效果
④  汇报授权情况
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【单选题】 授权主要有四个步骤，在下达指令后，领导接下来的主要工作是（ ）。
①  制订授权计划
②  进展情况
③  评估授权效果
④  汇报授权情况
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【单选题】 （）是全园工作的领导者
①  园长
②  家长
③  法人
④  教师
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【判断题】 任务分析是通过对工作细节进行全程研究，确定工作所要求的的具体技能。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 必须符合儿童的知识经验和发展水平，这是选编内容的( )原则
①  启蒙性
②  发展性
③  系统性
④  科学性
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【单选题】 ( )是指同一方面的内容按难易、繁简的程度予以安排
①  直线式上升
②  螺旋式上升
③  爬坡式上升
④  旋转式上升
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【单选题】 下面不是我国学前儿童科学教育常用的选编方法的是( )
①  以季节为主线选编内容
②  采用单元式选编内容
③  根据科学教育的各个领域选编内容
④  以幼儿兴趣为主选编内容
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【单选题】 学前儿童科学教育三种选编方法都是以( )预先安排为主
①  教师
②  园长
③  《纲要》
④  幼儿自己
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【单选题】 学前儿童科学教育内容的特点之一，在认识周围环境的同时，进行( )教育
①  环境保护
②  品德
③  科学
④  社会
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【单选题】 为了体现科学与技术的关系，学前儿童科学教育内容的特点之一就是( )
①  引导儿童了解人体自身
②  进行环境保护教育
③  从儿童的身边取材
④  让儿童感受技术和崇尚科学
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【单选题】 ( )的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法
①  分类
②  实验
③  观察
④  种植与饲养
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【单选题】 观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上( )概念的一种方法
①  逐步形成
②  共同形成
③  逐一形成
④  统一形成
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【单选题】 下列动物适合学前儿童饲养的是( )
①  乌龟、金鱼、蝌蚪、小鸟
②  乌龟、金鱼、蛇、小鸟
③  甲鱼、金鱼、蝌蚪、小鸟
④  乌龟、金鱼、蝌蚪、老鹰
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【单选题】 ( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察
①  间或性观察
②  长期系统性观察
③  个别物体的观察
④  比较观察
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