【单选题】【消耗次数:1】
do-while循环语句:int do i++; while(i*i其循环体语句被执行的次数为?
2
3
4
5
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 do-while循环语句: int i=0; do i++; while(i其循环体语句被执行的次数为?
①  4
②  3
③  5
④  10
【单选题】 在下面的do循环语句中,其循环体被执行的次数为( )。 int i=0;do i++;while(i*i
①  4
②  3
③  5
④  2
【单选题】 在下面的do循环语句中,其循环体被执行的次数为( )。 int i=0;do i++;while(i*i<10);
①  4
②  3
③  5
④  2
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为() int i=0; do i++; while(i*i
①  4
②  3
③  5
④  2
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为()。 int i=0; do i++; while(i*i
①  4
②  3
③  5
④  2
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为()。 int i=0; do i++; while(i*i<10);
①  4
②  3
③  5
④  2
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为(????) ?int i=0; do i++; while(i*i<10);
①  4
②  3
③  5
④  2
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为()。 int i=0,s=0; while(s<20) {i++; s+=i;}
①  4
②  5
③  6
④  7
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为( ) int i=0,s=0; while(s<20) {i++; s+=i;}
①  4
②  5
③  6
④  7
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为( ) int i=0,s=0; while(s20) {i++; s+=i;}
①  4
②  5
③  6
④  7
随机题目
【单选题】 依据每节课的教学目的和任务,数学课分为多种,下列哪项不是(  ).
①  讲新课
②  巩固课
③  创新课
④  考查课
【单选题】 如果两个概念的外延完全不同,而且它们外延之和等于其属概念的外延,则这两个概念的关系为?(  ).
①  矛盾关系
②  交叉关系
③  属种关系
④  反对关系
【判断题】 按照一定的目的、使用一定的工具,了解研究对象的某一或者某几方面的历史或现状,这种研究方法称为调查.
①  正确
②  错误
【单选题】 下列说法正确的是(  ).
①  数学概念是事物在逻辑关系和空间形式方面的本质属性
②  数学概念是事物在数量关系和几何形式方面的本质属性
③  数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性
④  数学概念是事物在逻辑关系和几何形式方面的本质属性
【判断题】 课堂评价作为教育评价的一个组成部分,也要符合教育评价的基本要求.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学教学是教师和学生之间的互动过程.
①  正确
②  错误
【单选题】 下列说法正确的是(  ).
①  概念是反映事物基本属性的思维方式
②  概念是反映事物内部属性的思维方式
③  概念是反映事物外部属性的思维方式
④  概念是反映事物本质属性的思维方式
【单选题】 强调教师绝对权威和严格的课堂纪律,是以哪位学者为代表的传统的“三中心”(  ).
①  陈景润
②  杜威
③  布尔巴基
④  赫尔巴特
【判断题】 所谓学习方式,是指学生在未完成学习任务时的认知、情感和行为取向.
①  正确
②  错误
【判断题】 从结构来看,数学教学是以教师、学生、教材、手段与方法为基本要素而形成的一个单维结构.
①  正确
②  错误