【单选题】【消耗次数：1】
flash中要制作一个人物移动的运动渐变动画，正确的操作是（ ）
①
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建运动补间动画
②
制作第一个关键帧，创建运动补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建运动补间动画
③
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建形状补间动画
④
制作第一个关键帧，创建形状补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建形状补间动画
参考答案：
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相关题目
【判断题】
补间动画是自Flash CS5开始新增的功能，与传统的补间动画不同的是，该类动画是利用属性关键帧创建的，通过改变对象在不同属性关键帧上的属性（包括位置、角度、大小、色调和透明度等），即可形成动画。
①
正确
②
错误
【单选题】
要制作一个人物移动的运动渐变动画，正确的操作是（ ）
①
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建运动补间动画
②
制作第一个关键帧，创建运动补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建运动补间动画
③
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建形状补间动画
④
制作第一个关键帧，创建形状补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建形状补间动画
【单选题】
要制作一个人物移动的运动渐变动画，正确的操作是（ ）
①
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建动画补间动画
②
制作第一个关键帧，创建动画补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建动画补间动画
③
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建形状补间动画
④
制作第一个关键帧，创建形状补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建形状补间动画
【单选题】
要制作一个人物移动的运动渐变动画，正确的操作是：
①
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建动画补间动画
②
制作第一个关键帧，创建动画补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建动画补间动画
③
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建形状补间动画
④
制作第一个关键帧，创建形状补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建形状补间动画
【单选题】
flash中要制作一个人物移动的运动渐变动画，正确的操作是（ ）
①
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建动画补间动画
②
制作第一个关键帧，创建动画补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建动画补间动画
③
制作第一个关键帧和最后一个关键帧，确定人物的两个位置，然后在两帧之间创建形状补间动画
④
制作第一个关键帧，创建形状补间动画，然后制作最后一个关键帧，再次创建形状补间动画
【单选题】
Flash插入菜单中，“关键帧”表示（ ）
①
删除当前帧或选定的帧序列
②
在时间轴上当前位置插入一个新的关键帧
③
在时间轴上当前位置的后面一帧插入一个关键帧
④
清除当前位置上的关键帧并在他的后面插入一个新的关键帧
【单选题】
Flash插入菜单中，“关键帧”表示（ ）
①
删除当前帧或选定的帧序列
②
在时间轴上当前位置插入一个新的关键帧
③
在时间轴上当前位置的后面一帧插入一个关键帧
④
清除当前位置上的关键帧并在他的后面插入一个新的关键帧
【多选题】
关于关键帧与普通帧的说法正确的是：
①
任何Flash影片至少要有一个关键帧
②
关键帧是包含定义了动画变化的帧
③
可以在普通帧上添加Action
④
在两个关键帧生成动画时，Flash将自动在中间添加过渡帧，以使动画更流畅
随机题目
【单选题】
在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（? ）。
①
精神分析学派的游戏理论
②
经典的游戏理论
③
认知发展学派的游戏理论
④
社会文化历史学派的游戏理论
【单选题】
在充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具，保持所用材料的外形，只对其进行简单的加工和装饰。这在玩教具的制作中，使用的是（?? ）加工方法。
①
变形法
②
原型法
③
组合法
④
创新法
【单选题】
在自制玩教具的过程中，让幼儿意识到可以通过自己的行动来节约资源、保护环境、变废为宝，这体现了幼儿自制玩教具过程中（?? ）原则？
①
艺术性
②
科学性
③
可持续性发展
④
教育性
【单选题】
幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行建造，或者用沙、泥、雪等材料进行建构的游戏活动，这类游戏称为（? ）。
①
表演游戏
②
角色游戏
③
智力游戏
④
结构游戏
【单选题】
游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（? ）。
①
游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用
②
在游戏中插入教学，在教学中插入游戏
③
人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉
④
游戏产生于教学中，或者游戏引发教学