【单选题】【消耗次数：1】
设一个集合A={3,4,5,6,7}，集合B={1,3,5,7,9}，则A和B的并集中具有的元素个数为（ ）。
①
7
②
5
③
3
④
10
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相关题目
【单选题】
设A ={1，3，5，7}，B = {5, 7, 9，11}，则A∪B是（）
①
{1，3, 5}
②
{1,3，5，7}
③
{1, 3, 5, 7，9}
④
{1, 3, 5, 7，9, 11}
【单选题】
已知F（A，B，C）=∑m（3，5，6，7），则F‘=______。
①
∏M（0，1，2，4）
②
∑m（0，1，3，4）
③
∑m（0，1，2，5）
④
∏M（0，1，2，6）
【单选题】
若有以下数组说明inta[12]={1,4,7,10,2,5,8,11,3,6,9,12}；则i=10;a[a[i]]元素数值是（ ）。
①
10
②
9
③
6
④
5
【单选题】
假定一个初始堆为(1, 5, 3, 9, 12, 7, 15, 10)，则进行第一趟堆排序后得到的结果为（（ ）。
①
3, 5, 7, 9, 12, 10, 15, 1
②
3, 5, 9, 7, 12, 10, 15, 1
③
3, 7, 5, 9, 12, 10, 15, 1
④
3, 5, 7, 12, 9, 10, 15, 1
随机题目
【单选题】
在设计低结构的幼儿园教育活动时（ ）
①
动内容往往会比较具体、确定，并强调学科的逻辑性
②
会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点，活动内容往往具有可变性
③
活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④
活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标，以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系，然后根据活动目标选择相应的活动材料
【单选题】
将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向（ ）
①
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
②
会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设，关注幼儿学习经验的获得
③
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
④
会使教育活动设计者将活动内容的重点放在所要教学的材料上，会较多地关注学术性和知识性