【单选题】【消耗次数:1】
设一个集合A={3,4,5,6,7},集合B={1,3,5,7,9},则A和B的并集中具有的元素个数为( )。
7
5
3
10
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 设一个集合A={3,4,5,6,7},集合B={1,3,5,7,9},则A和B的交集中具有的元素个数为( )。
①  7
②  5
③  3
④  10
【单选题】 设一个集合A={3,4,5,6,7},集合B={1,3,5,7,9},则A和B的差集A-B中具有的元素个数为(  )。
①  7
②  5
③  3
④  2
【单选题】 设A ={1,3,5,7},B = {5, 7, 9,11},则A∪B是()
①  {1,3, 5}
②  {1,3,5,7}
③  {1, 3, 5, 7,9}
④  {1, 3, 5, 7,9, 11}
【单选题】 有以下程序段int?a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},*p=&a[3],b;b=p[5];b中的值是()
①  5
②  6
③  8
④  9
【单选题】 已知F(A,B,C)=∑m(3,5,6,7),则F‘=______。
①  ∏M(0,1,2,4)
②  ∑m(0,1,3,4)
③  ∑m(0,1,2,5)
④  ∏M(0,1,2,6)
【单选题】 若有定义:int a[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8};,则a数组的行数为()
①  无确定值
②  3
③  2
④  1
【单选题】 集合{5,6,7}的所有子集的个数是( )
①  7
②  8
③  6
④  4
【单选题】 若有以下数组说明inta[12]={1,4,7,10,2,5,8,11,3,6,9,12};则i=10;a[a[i]]元素数值是( )。
①  10
②  9
③  6
④  5
【单选题】 假定一个初始堆为(1, 5, 3, 9, 12, 7, 15, 10),则进行第一趟堆排序后得到的结果为(( )。
①  3, 5, 7, 9, 12, 10, 15, 1
②  3, 5, 9, 7, 12, 10, 15, 1
③  3, 7, 5, 9, 12, 10, 15, 1
④  3, 5, 7, 12, 9, 10, 15, 1
【单选题】 集合{1, 2,3}与集合{2,3,4,5}的交集是( )
①  {1,2,3,5}
②  {1,5}
③  {2,3}
④  {1,3,4,5}
随机题目
【单选题】 以下哪个不是维果茨基的核心理论( )
①  生活教育
②  最近发展区
③  鹰架教学
④  心理工具
【单选题】 游戏在幼儿园中的作用不包括( )
①  有益于幼儿园课程各学科的记忆
②  促进儿童认知、情感和动作技能的发展
③  有益于幼儿园课程各学科的整合
④  有益于幼儿进行幼儿园课程各学科的学习
【单选题】 幼儿的年龄特点和身心发展需要决定课幼儿园( )二者合一的教育原则
①  保育和教学
②  德育和教育
③  德育和智育
④  保育和教育
【单选题】 目标模式的特点是( )
①  目标处于课程编制的次要位置
②  目标处于课程编制的核心位置
③  内容处于课程编制的核心位置
④  过程处于课程编制的核心位置
【单选题】 过程模式的( )不是评价的主要依据
①  理念
②  目标
③  结论
④  方法
【单选题】 梅杰认为,行为目标不包括以下哪一部分( )
①  儿童外显的行为表现
②  能观察到的行为表现的条件
③  行为表现公认的准则
④  儿童内在的行为动机
【单选题】 斯腾豪斯认为,教育的主要本质是( )
①  引导
②  训练
③  培养
④  教学
【单选题】 ( )关注幼儿个性化的反应
①  生成性目标
②  表现性目标
③  行为目标
④  过程性目标
【单选题】 ( )关注儿童学习经验的获得
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即学习活动
④  课程内容即教材
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材