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【单选题】【消耗次数:1】
结构效度,也叫?,在素质测评中,它是人们最关心的一种效度,这是由素质测评的间接性决定的。
①
构造效度
②
构想效度
③
内容效度
④
一般效度
参考答案:
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相关题目
【单选题】
结构效度与检验效度的人对?的理解有直接关系。
①
素质结构
②
素质内容
③
素质形式
④
测评工具
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【多选题】
效标效度的评估方法有( )
①
相关法
②
区分法
③
命中率法
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【多选题】
从( )﹐到( )﹐再到构念效度﹐可视为一种累进
①
内容效度
②
表面效度
③
准则效度
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【单选题】
所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度,实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性,反映的是?。
①
结构效度
②
内容效度
③
关联效度
④
项目分数效度
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【多选题】
( )比信度有更高的要求﹐( )是效度的必要条件
①
信度
②
效度
③
效标
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【多选题】
影响教育实验外在效度的因素有:( )
①
测验的交互作用
②
抽样偏差和实验处理的交互作用
③
实验安排的副效应
④
多重处理干扰
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【单选题】
关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是
①
外在效度是指实验结果的概括性和代表性
②
外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
③
外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
④
外在效度高低与内在效度成反比
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【判断题】
一个测量如果信度高则效度也一定高。( )
①
对
②
错
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【单选题】
要提高测验问卷的测评效度,应通过增加信息源(问题)数目来增加信息量,最后达到增强?的目的。
①
信度
②
效度
③
数量 质量
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【多选题】
教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即:( )
①
实验设计的可行性
②
实验设计的科学性水平
③
实验者对自变量操纵的正确性
④
实验者对无关变量控制的有效性
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随机题目
【单选题】
静摩擦系数与()因素无关。
①
接触面的材料
②
接触面的大小
③
温度
④
湿度
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【单选题】
C构成等边三角形,某瞬时各点加速度或速度矢量如图2所示。则图2中——所示的运动是可能的。
①
图2(a)
②
图2(b)
③
图2(a)和(b)
④
以上都不对
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【单选题】
在点的合成运动问题中,当牵连运动为定轴转动时()。
①
一定会有科氏加速度
②
不一定会有科氏加速度
③
一定没有科氏加速度
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【单选题】
一物块重P,放在粗糙的水平面上,其摩擦角max=20°,若力F作用于摩擦角之外,且已知力F=P,F与水平面的夹角为q=30°,则物体()。(注:物块不会翻倒)
①
能保持静
②
不能保持静止
③
处于临界状态
④
P与F的值较小时能保持静止,否则不能
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【单选题】
作用在刚体上的二力平衡条件是()
①
大小相等、方向相反、作用线相同、作用在两个相互作用物体上
②
大小相等、方向相反、作用线相同、作用在同一刚体上
③
大小相等、方向相同、作用线相同、作用在同一刚体上
④
大小相等、方向相反、作用点相同
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【单选题】
边长为L的均质正方形平板,位于铅垂平面内并置于光滑水平面上,如图示,若给平板一微小扰动,使其从图示位置开始倾倒,平板在倾倒过程中,其质心C点的运动轨迹是()。
①
半径为L/2的圆弧
②
抛物线
③
椭圆曲线
④
铅垂直线
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【单选题】
力是()
①
定位矢量
②
变矢量
③
标量
④
只与方向有关
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【单选题】
固定铰支座约束反力()。
①
可以用任意两个相互垂直的通过铰心的力表示
②
可以用任意一个大小和方向未知的通过铰心的力表示
③
其反力的方向在标定时可以任意假设
④
其反力的方向在标定时不可以任意假设
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【单选题】
y方向分解,若F在x轴上的投影为86.6N,而沿x方向的分力的大小为115.47N,则F在y轴上的投影为()。
①
0
②
50N
③
70.7N
④
86.6N
⑤
100N
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【单选题】
力对物体作用效果,可使物体()。
①
产生运动
②
产生内力
③
产生变形
④
运动状态发生改变和产生变形
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