【单选题】【消耗次数:1】
结构效度,也叫?,在素质测评中,它是人们最关心的一种效度,这是由素质测评的间接性决定的。
构造效度
构想效度
内容效度
一般效度
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相关题目
【单选题】 结构效度与检验效度的人对?的理解有直接关系。
①  素质结构
②  素质内容
③  素质形式
④  测评工具
【多选题】 效标效度的评估方法有( )
①  相关法
②  区分法
③  命中率法
【多选题】 从( )﹐到( )﹐再到构念效度﹐可视为一种累进
①  内容效度
②  表面效度
③  准则效度
【单选题】 所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度,实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性,反映的是?。
①  结构效度
②  内容效度
③  关联效度
④  项目分数效度
【多选题】 ( )比信度有更高的要求﹐( )是效度的必要条件
①  信度
②  效度
③  效标
【多选题】 影响教育实验外在效度的因素有:( )
①  测验的交互作用
②  抽样偏差和实验处理的交互作用
③  实验安排的副效应
④  多重处理干扰
【单选题】 关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是
①  外在效度是指实验结果的概括性和代表性
②  外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
③  外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
④  外在效度高低与内在效度成反比
【判断题】 一个测量如果信度高则效度也一定高。( )
① 
② 
【单选题】 要提高测验问卷的测评效度,应通过增加信息源(问题)数目来增加信息量,最后达到增强?的目的。
①  信度
②  效度
③  数量 质量
【多选题】 教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即:( )
①  实验设计的可行性
②  实验设计的科学性水平
③  实验者对自变量操纵的正确性
④  实验者对无关变量控制的有效性
随机题目
【单选题】 静摩擦系数与()因素无关。
①  接触面的材料
②  接触面的大小
③  温度
④  湿度
【单选题】 C构成等边三角形,某瞬时各点加速度或速度矢量如图2所示。则图2中——所示的运动是可能的。
①  图2(a)
②  图2(b)
③  图2(a)和(b)
④  以上都不对
【单选题】 在点的合成运动问题中,当牵连运动为定轴转动时()。
①  一定会有科氏加速度
②  不一定会有科氏加速度
③  一定没有科氏加速度
【单选题】 一物块重P,放在粗糙的水平面上,其摩擦角max=20°,若力F作用于摩擦角之外,且已知力F=P,F与水平面的夹角为q=30°,则物体()。(注:物块不会翻倒)
①  能保持静
②  不能保持静止
③  处于临界状态
④  P与F的值较小时能保持静止,否则不能
【单选题】 作用在刚体上的二力平衡条件是()
①  大小相等、方向相反、作用线相同、作用在两个相互作用物体上
②  大小相等、方向相反、作用线相同、作用在同一刚体上
③  大小相等、方向相同、作用线相同、作用在同一刚体上
④  大小相等、方向相反、作用点相同
【单选题】 边长为L的均质正方形平板,位于铅垂平面内并置于光滑水平面上,如图示,若给平板一微小扰动,使其从图示位置开始倾倒,平板在倾倒过程中,其质心C点的运动轨迹是()。
①  半径为L/2的圆弧
②  抛物线
③  椭圆曲线
④  铅垂直线
【单选题】 力是()
①  定位矢量
②  变矢量
③  标量
④  只与方向有关
【单选题】 固定铰支座约束反力()。
①  可以用任意两个相互垂直的通过铰心的力表示
②  可以用任意一个大小和方向未知的通过铰心的力表示
③  其反力的方向在标定时可以任意假设
④  其反力的方向在标定时不可以任意假设
【单选题】 y方向分解,若F在x轴上的投影为86.6N,而沿x方向的分力的大小为115.47N,则F在y轴上的投影为()。
①  0
②  50N
③  70.7N
④  86.6N
⑤  100N
【单选题】 力对物体作用效果,可使物体()。
①  产生运动
②  产生内力
③  产生变形
④  运动状态发生改变和产生变形