【单选题】【消耗次数:1】
与结构化面试比,非结构化面试的面试过程具有 ?。
确定性
非确定性
发散性
非发散性
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相关题目
【单选题】 根据面试的标准化程度,面试可以分为结构化面试、非结构化面试和()。
①  半结构化面试
②  单独面试
③  系列式面试
④  小组面试
【判断题】 根据面试的标准化程度,面试可以分为结构化面试、非结构化面试和半结构化面试
①  正确
②  错误
【简答题】 根据面试的标准化程度,面试可以分为结构化面试、非结构化面试和[填空1]
【简答题】 根据面试的标准化程度,面试可以分为[填空1]、非结构化面试和半结构化面试
【简答题】 根据面试的标准化程度,面试可分为:结构化面试、非结构化面试和[填空1]。
【多选题】 为提高非结构化面试的信度,在设计面试试题时要做?。
①  选择与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题作为测试的内容
②  选择那些与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题无关的问题作为测试的内容
③  选择那些对岗位工作绩效有直接影响的能力因素作为测试的因素
④  选择那些对岗位工作绩效没有直接影响的能力因素作为测试的因素
【简答题】 结构化面试的特点有哪些?
【判断题】 非结构化面试是依照所需岗位胜任特征确定面试维度,在每个测评维度上事先编制好题目,严格遵循待定程序,对应聘者进行客观评价。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般来说,结构化维护比非结构化维护更加方便
①  正确
②  错误
【判断题】 非结构化面试是指在面试中事先没有规定的框架结构,也不使用有确定答案的固定问题,而是主试者通过与应聘者开放式、任意式的谈话,深入地了解应聘者某些方面特征的面试。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。
①  学科课程
②  活动课程
③  显性课程
④  隐性课程
【单选题】 根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②  内部评价与外部评价
③  学生评价与教师评价
④  相对性评价与绝对性评价
【单选题】 教学动力不是无规则动力,而是有方向的,教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下面( )不属于教学动力具有的特征。
①  方向性
②  动力性
③  动态性
④  转化性
【单选题】 ( )总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。
①  华生
②  罗杰斯
③  杜威
④  斯金纳
【单选题】 现代媒体的作用是对于人类感官的延伸,( )是对人类视、听觉同时的延伸。
①  综合媒体
②  音响媒体
③  文字图像媒体
④  视听媒体
【单选题】 教学评价中,西方的目标参照测验,属于一种( )。
①  绝对性评价
②  相对性评价
③  个体内差异评价
④  终结性评价
【单选题】 以引导探究为主的教学方法包括讨论法和( )。
①  实验法
②  实践法
③  研究法
④  练习法
【单选题】 根据课程内容的逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合学科的()。
①  逻辑组织,心理组织
②  心理组织,逻辑组织
③  横向组织,心理组织
④  横向组织,逻辑组织
【单选题】 20世纪80年代中期以前,我国课程设计的特点是( )。
①  课程的适应性
②  课程设计的体制以统一的模式为主
③  注重学生发展与贴近生活实际
④  加强课程的综合性