【多选题】【消耗次数:1】
差异情况分析包括? 差异分析。
理论
实际
整体
个体
水平
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相关题目
【多选题】 差异情况分析包括?差异分析。
①  理论
②  实际
③  整体
④  个体
【多选题】 计算和分析脱离定额成本差异主要包括
①  直接材料脱离定额差异直接材料脱离定额差异
②  直接人工费用脱离定额差异
③  制造费用脱离定额差异
④  管理费用脱离定额差异
⑤  期间费用脱离定额差异
【多选题】 计算和分析脱离定额成本差异主要包括
①  材料脱离定额差异
②  直接人工费用脱离定额差异
③  制造费用脱离定额差异
④  管理费用脱离定额差异
⑤  营业费用脱离定额差异
【判断题】 将实际成本与目标成本相比较,发现差异,并对其进行类别分析,就是成本差异分析。
①  正确
②  错误
【判断题】 基数效用论的分析方法包括边际效用分析和无差异曲线分析方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 企业进行固定制造费用差异分析时,三因素分析法中的闲置能量差异与二因素分析法中的能量差异相同。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 固定制造费用三差异分析法将固定制造费用分为耗费差异,能力差异和(  )。
①  产量差异
②  能量差异
③  效率差异
④  工资率差异
【多选题】 对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①  性格的社会特征
②  性格的理智特征
③  性格的情绪特征
④  性格的意志特征
⑤  对现实态度的性格特征
【多选题】 对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①  性格的社会特征
②  性格的理智特征
③  性格的情绪特征
④  性格的意志特征
⑤  对现实态度的性格特征
【单选题】 在标准成本差异分析中,材料价格差异是根据实际数量与价格脱离标准的差额计算的,其中实际数量是指材料的( )。
①  采购数量
②  入库数量
③  领用数量
④  耗用数量
随机题目
【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是(   )
①  A、下位学习
②  B、上位学习
③  C、先行组织者
④  D、组合学习
【多选题】 知识的表征形式( )
①  A、命题网络
②  B、产生式系统
③  C、图式
④  D、表象
【多选题】 学习的定义说明( )
①  A、学习是行为或行为潜能的变化
②  B、学习引起的变化是持久的
③  C、学习引起的变化是短暂的
④  D、学习是由反复经验引起的
⑤  E、学习是生理心理成熟的结果
【多选题】 练习曲线规律( )
①  A、开始进步快
②  B、中间有一个高原期
③  C、后期进步慢
④  D、总趋势是进步
⑤  E、有时出现暂时退步
【单选题】 在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①  A、复述策略
②  B、理解—控制策略
③  C、精加工策略
④  D、组织策略
【单选题】 8、儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人的阶段是( )
①  A、感知运动
②  B、前运算
③  C、具体运算
④  D、形式运算
【单选题】 罗森塔尔把教师期望的预言效应称为(  )
①  A、首因效应
②  B、近因效应
③  C、晕轮效应
④  D、皮格马列翁效应
【单选题】 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是( )
①  A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②  B、规定每周看电视的适当时间
③  C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
④  D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
【单选题】 在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于(  )
①  A、学生
②  B、教学内容
③  C、教学媒体
④  D、教学环境
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习