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【多选题】【消耗次数:1】
考查测评结果的真实性一般可用三种方法,一是从内容性质方面分析其?,二是从效标相关性方面分析其?,三是从实证方面分析其?。
①
内容效度
②
复本效度
③
关联效度
④
结构效度
⑤
项目效度
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相关题目
【单选题】
结构效度,也叫?,在素质测评中,它是人们最关心的一种效度,这是由素质测评的间接性决定的。
①
构造效度
②
构想效度
③
内容效度
④
一般效度
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【多选题】
效标效度的评估方法有( )
①
相关法
②
区分法
③
命中率法
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【多选题】
从( )﹐到( )﹐再到构念效度﹐可视为一种累进
①
内容效度
②
表面效度
③
准则效度
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【单选题】
结构效度与检验效度的人对?的理解有直接关系。
①
素质结构
②
素质内容
③
素质形式
④
测评工具
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【单选题】
所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度,实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性,反映的是?。
①
结构效度
②
内容效度
③
关联效度
④
项目分数效度
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【多选题】
教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即:( )
①
实验设计的可行性
②
实验设计的科学性水平
③
实验者对自变量操纵的正确性
④
实验者对无关变量控制的有效性
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【多选题】
( )比信度有更高的要求﹐( )是效度的必要条件
①
信度
②
效度
③
效标
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【单选题】
关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是
①
外在效度是指实验结果的概括性和代表性
②
外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
③
外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
④
外在效度高低与内在效度成反比
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【单选题】
对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性,这是从哪个方面对效度的检验? ( )
①
检查法
②
三角互证法
③
反馈法
④
比较法
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【多选题】
影响教育实验外在效度的因素有:( )
①
测验的交互作用
②
抽样偏差和实验处理的交互作用
③
实验安排的副效应
④
多重处理干扰
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随机题目
【单选题】
影响内在效度的因素有:历史因素,选择和成熟,测验经验的成长,测量工具的稳定性,( ),选择与成熟之交互作用,前测与实验处理的反作用效果,霍桑效应、安慰剂效应、要求特征,疲劳因素。
①
统计回归因素和被试亡失
②
分析数据
③
回归分析
④
有效测验
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【单选题】
研究设计的本质包括:它是一项计划,详细叙述与研究问题有关的信息,它是一项策略与蓝图,指明用何种方式搜集资料及分析资料,( )。
①
逻辑推理
②
工艺蓝图
③
时间分配与成本预算
④
研究策略
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【单选题】
观察法的类型包括:直接观察与间接观察;参与性观察与非参与性观察;有结构观察和无结构观察:全面观察与抽样观察;( )。
①
定期观察与不定期观察
②
定期观察与追踪观察
③
程序观察与非程序性观察
④
灵活观察与固定观察
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【单选题】
研究问题的确定要考虑三个原则:价值型原则、科学性原则和( )。
①
可行性原则
②
机能性原则
③
知识性原则
④
实践性原则
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【单选题】
专家评议分为( )和会议鉴定两种。
①
公函鉴定
②
信件鉴定
③
书面鉴定
④
通讯鉴定
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【判断题】
科学研究的一般程序大致分为四个阶段:准备阶段、研究设计的发展阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
测验法又称测验量表法,主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究,具有诊断与预测两种功能( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
编制测验题目是编制测验的中心环节,测验题目是具体体现测验目的的重要内容,也是决定测验好坏的重要方面( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一般来说,在自然环境中所进行的研究,其结果的内部效率较高;然而,在实验室环境中所进行的研究,其结果的外部效度较高。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育研究文献的内容多种多样,按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类,分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。( )
①
正确
②
错误
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