【单选题】【消耗次数：1】
纳税人从2011年12月起，初次购买增值税税控系统专用设备，以及实际缴纳的增值税税控系统技术维护费，可以（），不足抵减的可结转下期继续抵减。
①
全额抵减增值税应纳税额
②
技术维护费不得抵减当期应纳税额
③
仅抵扣专用设备的进项税额
④
专用设备进项税额不得抵扣
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【多选题】
调整后的应纳税额小于转登记日当期申报的应纳税额形成的多缴税款，从发生（ ）当期的应纳税额中抵减；不足抵减的，结转下期继续抵减。
①
销售折让
②
中止
③
正常销售
④
退回
【单选题】
下列情形中，纳税人所支付的增值税不得抵扣进项税额的是（ ）。
①
购进燃料所支付的增值税
②
生产过程中废品所耗材料支付的增值税
③
保管不善造成毁损材料支付的增值税
④
购进生产用水所支付的增值税
【单选题】
增值税一般纳税人的下列行为中，涉及的进项税额不得从销项税额抵扣的是（ ）
①
A. 将外购的货物用于抵偿债务
②
B. 将外购的货物用于交际应酬
③
C. 将外购的货物无偿赠送给外单位
④
D.将外购的货物对外投资
【多选题】
增值税一般纳税企业发生的下列各项业务中，发生的增值税进项税额不得抵扣的有( )。
①
不动产在建工程领用原材料
②
原材料因自然灾害发生毁损
③
福利部门领用原材料
④
以原材料对外投资
⑤
修理机器设备时领用原材料
随机题目
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
【单选题】
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（ ）。
①
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
②
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
③
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
④
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
【单选题】
学校教学系统中最基本的构成要素包括( )四个方面。
①
教务部门、教学部门、学生、教材
②
教师、学生、教室、教学内容
③
教师、学生、教材、教学媒体
④
校长、教师、教室、学生
【单选题】
肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为( )。
①
媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
②
教材组织、学习者特征，教学活动和教学评价
③
教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
④
学习者特征、灵活性、适应性和教学目标