期初余额录入完毕后，应该试算平衡。

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【判断题】【消耗次数：1】

期初余额录入完毕后，应该试算平衡。

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】期初余额录入完毕后，应该( )。

① 试算平衡

② 输入凭证

③ 记账

④ 设置凭证类型

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【单选题】期初余额试算不平衡，将( )

① 不能填制凭证

② 不能记账

③ 不能修改期初余额

④ 不能删除期初余额

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【多选题】期初余额试算不平衡，将( )。

① 不能记账

② 不能输入凭证

③ 可以记账

④ 可以输入凭证

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【判断题】期初余额试算不平衡将不能记账。

① 正确

② 错误

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【判断题】期初余额试算不平衡，可以填制凭证，也可以记账。

① 对

② 错

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【判断题】库存管理系统期初余额录入和存货管理系统期初余额的录入没有关系。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】期初余额的录入就是指年初余额的录入。

① 正确

② 错误

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【判断题】（判断）编制试算平衡表时，也应该包括只有期初余额而没有本期发生额的账户。（　）

① 对

② 错

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【单选题】在录入期初余额时，余额和累计发生额的录入要从( )开始。

① 一级科目

② 明细科目

③ 最末级科目

④ 二级科目

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【判断题】（判断）应收款管理系统期初余额所录入的票据保存后自动审核。

① 对

② 错

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【单选题】 ( )提出了社会文化历史取向的发展理论。

① 维果茨基

② 皮亚杰

③ 华生

④ 皮亚杰

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【单选题】下列( )不属于低级心理机能。

① 感觉

② 注意

③ 情绪

④ 抽象思维

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【单选题】维果茨基的心理发展观认为( )。

① 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

② 心理发展是指高级心理机能的发展

③ 心理发展是一个外化的过程

④ 心理发展取决于一个人的成长经历

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【单选题】学前教育的孕育阶段的时间定位于（）

① 21世纪

② 16世纪以前

③ 远古时期

④ 18世纪

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【单选题】我国封建社会第一部完整的家庭教科书《颜氏家训》出自（）

① 陶行知

② 昆体良

③ 颜之推

④ 朱熹

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【单选题】我国古代具有积极意义的学前教育思想主张下列不正确的（）

① 强调及早施教，行胎教

② 注重“熏化陶染”，要求“慎择师友”

③ 反对溺爱孩子，主张慈严结合

④ 主张放养教育

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【单选题】外国（）《理想国》最先论述了儿童优生优育的问题。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 朱熹

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【单选题】学前教育萌芽阶段出现的时间（）

① 16至18世纪初

② 17世纪

③ 21世纪

④ 远古时期

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【单选题】卢梭的《爱弥儿》提倡对儿童进行“（）”

① 积极教育

② 内发教育

③ 消极教育

④ 鼓励教育

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【单选题】卢梭的《爱弥儿》不提倡（）

① 顺应自然，儿童本位

② 对儿童进行“消极教育”

③ 对儿童实施身体教育和感官教育

④ 死记硬背，填鸭式教育

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