【单选题】【消耗次数:1】
下列方法中,不计算半成品成本的分步法是
平行结转分步法
分项结转分步法
综合结转分步法
逐步结转分步法
参考答案:
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相关题目
【判断题】 分步法分为逐步结转分步法和平行结转分步法,采用平行结转分步法不需要进行成本还原。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 与逐步结转分步法相比,平行结转分步法的缺点是( )。
①  各步骤不能同时计算产品成本
②  需要进行成本还原
③  不能简化和加速成本计算工作
④  不能提供各步骤的半成品成本资料
【多选题】 与逐步结转分步法相比,平行结转分步法的缺点是
①  各步骤不能同时计算产品成本
②  不需要进行成本还原
③  不能为实物管理和资金管理提供资料
④  不能提供各步骤的半成品本本资料
【判断题】 逐步结转分步法又称逐步计列半成品成本法,平行结转分步法又称不逐步计列半成品成本法。()
①  正确
②  错误
【判断题】 平行结转分步法是为了计算半成品成本而采用的一种分步法。
①  正确
②  错误
【判断题】 逐步结转分步法就是为了计算半成品成本而采用的一种分步法,因此也称其为计列半成品成本分步法。
①  正确
②  错误
【单选题】 采用平行结转分步法,()。
①  不能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
②  能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
③  能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
④  不能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
【单选题】 采用平行结转分步法,( )。
①  不能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
②  能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
③  不能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
④  能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
【单选题】 采用平行结转分步法,( )。
①  不能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
②  能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
③  不能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
④  能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
【单选题】 采用平行结转分步法,( )。
①  不能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
②  能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
③  不能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
④  能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
【单选题】 采用平行结转分步法,( )。
①  不能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
②  能全面反映各生产步骤的生产耗费水平
③  不能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
④  能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平
随机题目
【判断题】 满意定价策略的主要问题是在于以后逐步提高价格时,易引起消费者心理上的反感。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是利用同类产品中优质品和劣质品的对比或产品使用前后的功效的对比来使顾客联想到宣传产品的功效。
①  形象法
②  反衬法
③  对比法
【单选题】 1946年举行的第三届国际卫生大会认为:心理健康是指在身体、智能及情感上与他人的心理健康( )的范围内,将个人的心境发展成最佳状态。
①  基本相符
②  基本一致
③  不相矛盾
④  协调一致
【单选题】 20世纪50年代的学前儿童社会教育,强调( )。
①  转移向更为人本化与科学化的方向发展
②  幼儿社会教育制度化、规范化
③  强调环境认识与爱国主义思想的培养
④  强调思想品格与公德意识的培养
【单选题】 学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①  指导学前儿童社会教育实践
②  总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③  促进幼儿身心全面发展
④  揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
【单选题】 ( )是学前儿童社会化的重要途径。
①  学校教育
②  社会学习
③  家庭教育
④  同伴影响
【单选题】 学前儿童社会教育的专业准备,不包括( )。
①  掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
②  提升自身的品格、社会能力与教育能力
③  树立正确的学前儿童社会教育观
④  正确评价和认识自己
【单选题】 埃里克森提出的个体发展理论的第五个阶段是( )。
①  同一性对角色混乱
②  信任对不信任
③  疑虑、主动对内疚
④  自我对羞怯
【单选题】 ( )提出了人的发展是终身的。
①  弗洛伊德
②  弗洛姆
③  荣格
④  埃里克森
【单选题】 现代生物学与生态学理论的观点,不包括( )。
①  人类行为有生物基因的继承性
②  同伴关系在儿童社会化中有不可替代的作用
③  儿童的健康发展与依恋的形成有重要联系
④  儿童的模仿学习很重要