【多选题】【消耗次数:1】
“废品损失”账户借方应反映的项目是
可修复废品的生产成本
不可修复废品的生产成本
可修复废品的工资费用
可修复废品的动力费用
回收废料的价值
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相关题目
【判断题】 不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用,都应在“废品损失”科目的借方进行归集。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 不可修复废品的生产成本结转,应按废品()结转。
①  标准成本
②  制造费用
③  所耗定额费用
④  计划成本
【判断题】 在按废品所耗定额费用计算不可修复废品的生产成本时,废品的生产成本则按废品的数量和各项费用定额计算。
①  正确
②  错误
【单选题】 可修复废品返修前发生的生产费用()
①  应借记废品损失科目
②  与修复费用一起转入基本生产成本科目借方
③  应从基本生产成本科目贷方转出
④  不是废品损失,不必计算其生产成本
【单选题】 可修复废品返修前发生的生产费用()。
①  应借记废品损失科目
②  与修复费用一起转入基本生产成本科目借方
③  应从基本生产成本科目贷方转出
④  不是废品损失,不必计算其生产成本
【单选题】 可修复废品的废品损失是指( )。
①  返修前发生的生产费用
②  返修后发生的修理费用
③  返修后发生的原材料费用
④  返修前发生的生产费用加上返修后发生的修理费用
【判断题】 不可修复废品的生产成本,可按废品所耗实际费用计算,也可按废品所耗定额费用计算。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列有关可修复废品和不可修复废品的说法中,不正确的是( )。
①  在技术上能够修复的废品是可修复废品
②  在技术上不能够修复的废品是不可修复废品
③  在技术上能够修复且所花费的修复费在经济上是合算的废品是可修复废品
④  能修复但所花费的修复费在经济上是不合算的废品是不可修复废品
【单选题】 结转不可修复废品的生产成本,应编制的会计分录是( )。
①  借:废品损失贷:原材料
②  借:废品损失贷:基本生产成本
③  借:其他应收款贷 :废品损失
④  借:基本生产成本贷:废品损失
【判断题】 结转不可修复废品的成本时,应借记“废品损失”科目,贷记“生产成本——基本生产成本”科目。不可修复废品的成本可以按其所耗实际费用计算,也可以按其所耗定额费用计算。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 可修复废品的修复损失为返修过程中发生的修复费用。(  )
① 
② 
随机题目
【单选题】 方案教学中,教师的作用不包括( )
①  提出问题
②  激发儿童兴趣
③  创设环境和条件
④  关注儿童已有经验
【单选题】 乙型肝炎的传播途径包括()。
①  通过乳汁传播
②  密切接触传播
③  经血液传播
④  以上都是
⑤  经产道传播
【单选题】 瑞吉欧教育体系中教师的作用是儿童的伙伴、养育着和( )
①  指导者
②  观察者
③  促进者
④  协助者
【单选题】 导致流感大流行,主要是因为流感病毒发生了下列的哪种改变()。
①  抗原性漂移
②  溶原性转换
③  宿主抗体的形成
④  抗原性转换
⑤  抗原性物质的生成
【单选题】 陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )
①  团体活动过多
②  课程太简单
③  与外界环境接触太少
④  课程目标太具体
【单选题】 陈鹤琴强调( )对儿童的重要
①  语言
②  科学
③  音乐
④  数学
【单选题】 HIV抵抗力较弱,下列因素中可以灭活该病毒的因素是()。
①  70%乙醇
②  以上都是
③  0.3%双氧水
④  56℃10分钟
⑤  0.1%漂白粉
【单选题】 陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )
①  方法论
②  目的论
③  课程论
④  教学论
【单选题】 陈鹤琴认为应采用( )教学法教导儿童
①  游戏式
②  目标式
③  理论式
④  实验式
【单选题】 幼稚生对于自然界和人事界没有分明的界限,他看宇宙的一切都是整个的,体现了张雪门课程编制的( )原则
①  综合性
②  整体性
③  目标性
④  计划性