【单选题】【消耗次数:1】
采用分次摊销法时,如果所领低值易耗品的摊销期限超过1年,应记入
“长期待摊费用”账户
“待摊费用”账户
“制造费用”账户
“低值易耗品摊销”账户
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 产品生产领用低值易耗品时,应记入什么账户。
①  制造费用
②  基本生产成本
③  管理费用
④  辅助生产成本
【单选题】 产品生产领用低值易耗品,应记入的账户是
①  “制造费用”
②  “基本生产成本”
③  “管理费用”
④  “辅助生产成本”
【多选题】 低值易耗品的摊销方法有
①  一次转销法
②  直线摊销法
③  五五摊销法
④  净价法
⑤  总价法
【多选题】 低值易耗品的摊销方法有( )。
①  一次摊销法
②  直接分配法
③  约当产量法
④  五五摊销法
【多选题】 低值易耗品的摊销方法有( )。
①  一次摊销法
②  直接分配法
③  约当产量法
④  五五摊销法
【单选题】 某生产车间采用五五摊销法进行低值易耗品摊销的核算。该生产车间4月份领用低值易耗品的实际成本为10000元;报废低值易耗品的实际成本为4000元,残料计价100元。4月份应计入制造费用的低值易耗品摊销价值为( )。
①  1900元
②  6900元
③  4900元
④  5900元
【单选题】 低值易耗品的一次摊销法,将低值易耗品的价值全部一次计入成本的时间是在
①  报废时
②  领用时
③  使用过程中
④  投入使用时
【简答题】 低值易耗品的摊销,应根据具体情况采用[填空] 和[填空] 。
【单选题】 待摊费用按月摊销时,应记入:(4分)
①  "生产成本"科目的借方
②  "制造费用"科目的贷方
③  "管理费用"科目的借方
④  "待摊费用"科目的贷方
【单选题】 确定低值易耗品成新率时,应根据()确定
①  实际损耗程度
②  账面已摊销数额
③  账面未摊销数额
④  低值易耗品账面余额
随机题目
【判断题】 教会学校促进了我国教育的近代化进程。
① 
② 
【判断题】 王夫之在教育过程中特别注重“行”的意义,他主张“行先知后”、“知可兼行、行不可兼知。
① 
② 
【判断题】 凯兴斯泰纳是19世纪末德国教育家,劳作教育思潮的主要代表人物,他提出了“公民教育”和“劳作学校”理论。
① 
② 
【判断题】 尼采米亚大学初建是一所专科学校。
① 
② 
【判断题】 《学记》中提出的教育过程为:“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。
① 
② 
【多选题】 “三舍法”中的“三舍”指的是 ( )
①  上舍
②  中舍
③  外舍
④  内舍
【多选题】 陶行知的生活教育的特点有( )
①  生活的
②  行动的
③  大众的
④  前进的
⑤  世界的
⑥  有历史联系的
【多选题】 黄炎培职业教育的方针是( )
①  社会化
②  民族化
③  科学化
④  大众化
【多选题】 关于道德修养的方法,王守仁提出的基本主张有( )
①  静处体悟
②  事上磨练
③  省察克治
④  贵于改过
【多选题】 下列属于《学记》中的教育思想的有( )
①  “长善救失”
②  “因材施教”
③  “教学相长”
④  "有教无类"