【单选题】【消耗次数：1】
脱贫攻坚的标准，就是稳定实现贫困人口“两不愁三保障”，不愁吃不愁穿，义务教育、( )、住房安全有保障。
①
老有所养
②
贫有所济
③
难有所助
④
基本医疗
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相关题目
【单选题】
两不愁三保障”是中央确定的扶贫开发工作的目标，即到2020年，稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、（ ）和住房安全三个方面有保障。
①
基本就业
②
基本医疗
③
基本生活
④
社会安全
【单选题】
“两不愁三保障”指不愁吃、不愁穿，()有保障。
①
义务教育、基本医疗和饮水安全
②
义务教育、合作医疗和饮水安全
③
义务教育、基本医疗和住房安全
④
义务教育、合作医疗和住房安全
【多选题】
我国精准扶贫、精准脱贫的目标是多维度的，其中一个方面是到2020年，稳定实现农村贫困人口“两不愁三保障”，即：不愁吃、不愁穿，（）、（）、（）有保障。
①
养老保障
②
义务教育
③
基本医疗
④
住房安全
【多选题】
打赢脱贫攻坚战，是实现全面建成小康社会目标的重大任务，要着力解决“两不愁、三保障”突出问题，“两不愁”指的是不愁吃、不愁穿，“三保障”指的是（）有保障。
①
义务教育
②
基本医疗
③
住房安全
④
饮水安全
【单选题】
脱贫攻坚的战略目标指出，到2020年，稳定实现农村贫困人口“两不愁，三个保障”，以下不属于“三个保障”的是（）。
①
义务教育
②
基本医疗
③
稳定收入
④
住房安全
随机题目
【多选题】
---I’m really so bored with so much homework. --- _______.
①
A.So do I
②
B.So am I
③
C.So I am
④
D.I’m bored too
【多选题】
如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中？ （）
①
A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估
②
B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流
③
C.教师不讲课，让学生来讲课
④
D.让学生制定合作规则
【多选题】
以下说法正确的有()
①
A.“冷不防提问”可以让学生精神集中
②
B.“数学头脑法”可以让每一位学生都参加小组讨论
③
C.“两人轮流说”有利于学生进行合作思考和交流
④
D.“种植问题”，希望学生都能够参与课堂活动
【多选题】
王老师在课堂上为学生们分组，并告知学生如果该小组中所有学生在课堂测试中都达到90分及以上，就给予该小组所有的成员一定的奖励，这体现了成功的合作学习中哪些关键特征？ （）
①
A.合作社交技能
②
B.积极的相互依赖
③
C.促进性的互动
④
D.个体责任