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【判断题】【消耗次数:1】
“两学一做”指的是学党章党规,学系列讲话,做合格党员
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
“两学一做”学习教育中确立的合格党员标准是()
①
带头学习提高、带头争取创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气
②
坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、用于担当作为
③
讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行,讲奉献、有座位
④
信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁
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【判断题】
“两学一做”学习教育就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。
①
正确
②
错误
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【多选题】
十九大党章把推进“两学一做”学习教育( )列入党的基层组织的基本任务。
①
规范化
②
常态化
③
制度化
④
信息化
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【单选题】
弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,以( )为重点。
①
全体党员
②
科级以上干部
③
县级以上领导干部
④
市厅级以上领导干部
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【单选题】
弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,以()为重点。
①
A.全体党员
②
B.科级以上干部
③
C.县级以上领导干部
④
D.市厅级以上领导干部?
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【单选题】
学与做相结合的原则是()的基本原则。
①
幼儿体育
②
幼儿智育
③
幼儿德育
④
幼儿美育
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【判断题】
拟做宫颈刮片或阴道分泌物涂片细胞学检查时,可用石蜡油做润滑剂
①
正确
②
错误
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【多选题】
坚持______的要求,开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,全党理想信念更加坚定、党性更加坚强。
①
照镜子
②
正衣冠
③
洗洗澡
④
治治病
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【多选题】
坚持______的要求,开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,全党理想信念更加坚定、党性更加坚强。
①
A.照镜子
②
B.正衣冠
③
C.洗洗澡
④
D.治治病
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【多选题】
流行病学的研究方法中,观察法指的是哪两类()。
①
A 比较法
②
B 实验法
③
C 描述流行病学
④
D 分析流行病学
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随机题目
【单选题】
不用于抗惊厥的药物是
①
水合氯醛
②
diazepam
③
苯巴比妥钠
④
苯妥英钠
⑤
硫酸镁
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【单选题】
成瘾性是指
①
药物引起的反应与个体体质有关,与用药剂量无关
②
等量药物引起和一般病人相似但强度更高的药理效应或毒性
③
用药一段时间后,病人对药物产生精神上依赖,中断用药,
④
长期用药,需逐渐增加剂量,才可能保持药效不减
⑤
长期用药,产生生理上依赖,停药后出现戒断症状
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【单选题】
治疗左心衰竭引起的急性肺水肿首选( )
①
呋塞米
②
氢氯噻嗪
③
螺内酯
④
乙酰唑胺
⑤
甘露醇
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【单选题】
苯巴比妥与双香豆素合用可出现的现象有
①
药理作用协同
②
竞争与血浆蛋白结合
③
诱导肝药酶,加速灭活
④
竞争性拮抗
⑤
减少吸收
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【单选题】
严重烫伤疼痛而难以入睡、最好选用
①
pethitine
②
diazepam
③
苯巴比妥
④
chlorpromazine
⑤
异戊巴比妥
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【单选题】
H2受体阻断药对下列何种病疗效最好( )
①
结肠溃疡
②
十二指肠溃疡
③
卓-艾综合征
④
口腔溃疡
⑤
皮肤黏膜溃疡
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【单选题】
氯胺酮宜用于
①
各种体表的短小手术,烧伤清创
②
高血压病人
③
心肌供血不足
④
癫痫病人
⑤
颅内高压病人
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【单选题】
拮抗指数pA2 的定义是
①
使激动药效应加强一倍时的拮抗药浓度的负对数
②
使激动药效应减弱一般时的拮抗药浓度的负对数
③
使加倍浓度的激动药仍保持原有效应强度的拮抗药浓度的负对数
④
使激动药效应减弱至零时的拮抗药浓度的负对数
⑤
使加倍浓度的拮抗药仍保持原有效应强度的激动药浓度的负对数
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【单选题】
女,62岁。有甲状腺功能低下病史7年,粘液性水肿2年。本次发病前病人表现为怕冷、乏力,皮肤干燥无汗、食欲不振、便秘、声哑、嗜睡,进而呼吸频率减慢,心率55次/分,血压12/8 kPa(90/60mmHg),腱反射消失,昏迷。处理措施是静脉注射
①
肾上腺素
②
多巴胺
③
胰岛素
④
三碘甲状腺原氨酸
⑤
布美他尼
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【单选题】
与青霉素G相比,阿莫西林:
①
对革兰氏阳性菌的作用更强
②
对革兰氏阴性杆菌的作用更强
③
对铜绿假单胞菌更有效
④
对金黄色葡萄球菌作用更强
⑤
对病毒有效
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