【判断题】【消耗次数:1】
“两学一做”指的是学党章党规,学系列讲话,做合格党员
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相关题目
【单选题】 “两学一做”学习教育中确立的合格党员标准是()
①  带头学习提高、带头争取创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气
②  坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、用于担当作为
③  讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行,讲奉献、有座位
④  信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁
【判断题】 “两学一做”学习教育就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。
①  正确
②  错误
【多选题】 十九大党章把推进“两学一做”学习教育( )列入党的基层组织的基本任务。
①  规范化
②  常态化
③  制度化
④  信息化
【单选题】 弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,以( )为重点。
①  全体党员
②  科级以上干部
③  县级以上领导干部
④  市厅级以上领导干部
【单选题】 弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,以()为重点。
①  A.全体党员
②  B.科级以上干部
③  C.县级以上领导干部
④  D.市厅级以上领导干部?
【单选题】 学与做相结合的原则是()的基本原则。
①  幼儿体育
②  幼儿智育
③  幼儿德育
④  幼儿美育
【判断题】 拟做宫颈刮片或阴道分泌物涂片细胞学检查时,可用石蜡油做润滑剂
①  正确
②  错误
【多选题】 坚持______的要求,开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,全党理想信念更加坚定、党性更加坚强。
①  照镜子
②  正衣冠
③  洗洗澡
④  治治病
【多选题】 坚持______的要求,开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,全党理想信念更加坚定、党性更加坚强。
①  A.照镜子
②  B.正衣冠
③  C.洗洗澡
④  D.治治病
【多选题】 流行病学的研究方法中,观察法指的是哪两类()。
①  A 比较法
②  B 实验法
③  C 描述流行病学
④  D 分析流行病学
随机题目
【单选题】 不用于抗惊厥的药物是
①  水合氯醛
②  diazepam
③  苯巴比妥钠
④  苯妥英钠
⑤  硫酸镁
【单选题】 成瘾性是指
①  药物引起的反应与个体体质有关,与用药剂量无关
②  等量药物引起和一般病人相似但强度更高的药理效应或毒性
③  用药一段时间后,病人对药物产生精神上依赖,中断用药,
④  长期用药,需逐渐增加剂量,才可能保持药效不减
⑤  长期用药,产生生理上依赖,停药后出现戒断症状
【单选题】 治疗左心衰竭引起的急性肺水肿首选( )
①  呋塞米
②  氢氯噻嗪
③  螺内酯
④  乙酰唑胺
⑤  甘露醇
【单选题】 苯巴比妥与双香豆素合用可出现的现象有
①  药理作用协同
②  竞争与血浆蛋白结合
③  诱导肝药酶,加速灭活
④  竞争性拮抗
⑤  减少吸收
【单选题】 严重烫伤疼痛而难以入睡、最好选用
①  pethitine
②  diazepam
③  苯巴比妥
④  chlorpromazine
⑤  异戊巴比妥
【单选题】 H2受体阻断药对下列何种病疗效最好( )
①  结肠溃疡
②  十二指肠溃疡
③  卓-艾综合征
④  口腔溃疡
⑤  皮肤黏膜溃疡
【单选题】 氯胺酮宜用于
①  各种体表的短小手术,烧伤清创
②  高血压病人
③  心肌供血不足
④  癫痫病人
⑤  颅内高压病人
【单选题】 拮抗指数pA2 的定义是
①  使激动药效应加强一倍时的拮抗药浓度的负对数
②  使激动药效应减弱一般时的拮抗药浓度的负对数
③  使加倍浓度的激动药仍保持原有效应强度的拮抗药浓度的负对数
④  使激动药效应减弱至零时的拮抗药浓度的负对数
⑤  使加倍浓度的拮抗药仍保持原有效应强度的激动药浓度的负对数
【单选题】 女,62岁。有甲状腺功能低下病史7年,粘液性水肿2年。本次发病前病人表现为怕冷、乏力,皮肤干燥无汗、食欲不振、便秘、声哑、嗜睡,进而呼吸频率减慢,心率55次/分,血压12/8 kPa(90/60mmHg),腱反射消失,昏迷。处理措施是静脉注射
①  肾上腺素
②  多巴胺
③  胰岛素
④  三碘甲状腺原氨酸
⑤  布美他尼
【单选题】 与青霉素G相比,阿莫西林:
①  对革兰氏阳性菌的作用更强
②  对革兰氏阴性杆菌的作用更强
③  对铜绿假单胞菌更有效
④  对金黄色葡萄球菌作用更强
⑤  对病毒有效