【判断题】【消耗次数:1】
根据相互作用的观点,包括企业在内的组织冲突是弊大于利。
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错误
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相关题目
【判断题】 一般来说,学校组织的冲突对学校的发展弊大于利。
①  正确
②  错误
【单选题】 带有过多( )色彩的广告在宣传效果是弊大于利,在教育功能上也不利于青少年身心健康。
①  严重性诉求
②  幽默诉求
③  性诉求
④  USP式诉求
【多选题】 主体与客体相互作用的过程包括以下环节()
①  确定实践目的和实践方案
②  通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
③  通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行
④  通过改造主观世界而支配客观世界的运行
⑤  通过改造客观世界而支配主观世界的运行
【多选题】 主体与客体相互作用的过程包括以下环节
①  确定实践目的和实践方案
②  通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活
③  通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行
④  通过改造主观世界而支配客观世界的运行
【单选题】 有关药物相互作用的表现形式不正确的是( )。
①  可出现两药或多药的协同作用
②  可出现两药或多药的拮抗作用
③  可产生通常情况下不会出现的特殊作用
④  不可能产生超出单独药物原有的药理作用
【单选题】 药物相互作用是指
①  两种以上药物所产生的物理学变化以及在体内由这变化所造成的药理作用改变
②  两种或两种以上药物同时或先后应用时,由于药物之间的相互影响而引起的药物疗效改变或产生不良反应
③  两种以上药物所产生的化学变化,以及在体内由这变化所造成的药理作用改变
④  药物的体外物理学变化对在体内造成的药理作用改变
⑤  药物的体外化学变化对在体内造成的药理作用改变
【多选题】 激素相互作用的形式有
①  协同作用
②  拮抗作用
③  允许作用
【多选题】 儿童与文学作品相互作用的途径包括()。
①  动手
②  动口
③  动眼
④  动耳
⑤  动脑
【判断题】 有研究认为,婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段:客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
①  正确
②  错误
【多选题】 2.主体与客体相互作用的过程包括以下环节()
①  确定实践目的和实践方案
②  通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
③  通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行
④  通过改造主观世界而支配客观世界的运行
随机题目
【单选题】 新冠肺炎实验室检查,错误的是( )
①  发病早期外周血白细胞总数增高
②  部分患者出现肝酶,LDH,肌酶、肌红蛋白、肌钙蛋白和铁蛋白增高
③  多数患者CRP和ESR升高,降钙素原正常
④  重型,危重型患者可见D-二聚体升高
⑤  重型,危重型患者可见炎症因子升高
【单选题】 静注COVID-19人免疫球蛋白可在新冠肺炎病程早期用于有高危因素、病毒载量较高、病情进展较快的患者。输注总次数不超过( )次
①  2
②  3
③  5
④  10
⑤  15
【单选题】 下列不能有效灭活新冠病毒的是( )
①  乙醚
②  75%乙醇
③  含氯消毒剂
④  过氧乙酸
⑤  氯已定
【单选题】 大于 ( )岁老年人为新冠肺炎重症,危重症高危人群
①  45
②  50
③  55
④  60
⑤  65
【单选题】 新型冠状病毒确诊的首要标准是( )
①  抗原检测阳性
②  抗体检测阳性
③  核酸检测阳性
④  胸脯斑片状改变
⑤  发热症状
【单选题】 新冠肺炎早期胸部影像学表现是( )
①  呈现多发小斑片影及间质改变,以肺外带明显
②  双肺多发磨玻璃影、浸润影
③  肺实变
④  胸腔积液
⑤  肺水肿
【单选题】 具有重症高危因素、病情进展较快的普通型,重型和危重型患者,应当给予规范的俯卧位治疗,建议每天不少于( )小时
①  12
②  8
③  6
④  5
⑤  3
【单选题】 新冠肺炎患者解除隔离管理或出院后继续进行( ) 天居家健康监测,佩戴口罩,有条件的居住在通风良好的单人房间,减少与家人的近距离密切接触,分餐饮食,做好手卫生,避免外出活动
①  2
②  3
③  5
④  7
⑤  10
【单选题】 新冠肺炎医学观察期出现乏力伴胃肠不适,推荐使用以下哪种中成药( )
①  藿香正气胶囊
②  金花清感颗粒
③  连花清瘟胶囊
④  疏风解毒胶囊
⑤  防风通圣丸
【单选题】 当新型冠状病毒肺炎危重症型患者出现机械通气伴腹胀便秘或者大便不畅者,可用生大黄( )
①  1~2g
②  3~4g
③  5~10g
④  15~20g
⑤  25~30g